21 青蛙卖泥塘教学内容概述

《青蛙卖泥塘》教学设计

珠海市香洲区理想学校辜小琴

教材分析:

《青蛙卖泥塘》是二年级下册第七单元里第三篇课文。写的是有一只青蛙想把自己住的烂泥塘卖掉,搬到城里住。后来老牛、野鸭、小鸟、蝴蝶、小兔、小猴、小狐狸来看了泥塘,提出了很多建议,青蛙根据他们的建议,把原来的烂泥塘改造成了美丽的水塘,最后决定不卖了。这则童话故事生动有趣,孩子们理解起来比较容易。小动物们的语言和动作都非常生动,想象空间也比较大。因此,这篇课文正好为培养学生阅读兴趣、有感情地朗读课文提供了很好的素材。

教学目标:

1、知识与技能

(1)复习本课生字新词,正确、流利、有感情地朗读课文。

(2)随文理解词语“吆喝”。

(3)积累表示动作的AAB式词语、表示颜色的ABB式词语。

(4)照样子说一说“……有……有……有……”。

2、过程与方法

(1)青蛙卖泥塘的原因、过程和结果。

(2)分角色演一演。

3、情感、态度与价值观

(1)懂得要善于听取别人的建议。

(2)懂得劳动创造美。

(3)懂得要有环保意识,爱护环境。

教学重点:

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、懂得要善于听取别人的建议、劳动创造美。要有环保意识,爱护环境。

教学难点:

通过学习课文,并分角色扮演。引导学生懂得要善于听取别人的建议、劳动创造美。要有环保意识,爱护环境。

课前准备:

课件PPT、新词卡、动物头饰、“卖泥塘”的牌子

教学过程:

一、激趣导入

1、今天,老师在上课前先考一考大家的记忆力,你们还记得我们上学期的第一篇课文题目吗?学生回答:“《小蝌蚪找妈妈》”!老师问:“小蝌蚪的妈妈是谁?”“是青蛙!”“好!今天青蛙妈妈有一个好朋友,它也是一只青蛙,它今天要来给我们讲述它的一个非常有趣的故事—卖泥塘!”

2、引出课题《青蛙卖泥塘》,老师板书,学生书空。

二、复习词语

1、课件出示已学新词:青蛙、卖掉、搬走、愣住、吆喝、水坑坑、采集、草籽、道路、绿茵茵、播撒、泉水、尽情、花丛、灌足、野鸭、应该。

2、全班齐读。老师出示字卡,认读。

三、品析课文

1、听老师范读,思考以下问题:青蛙为什么卖泥塘?最后卖出去了吗?

2、请学生回答第一个问题,并找出课文中相应的句子、读出来。全班齐读。

3、请学生回答第二个问题,并找出课文中相应的句子、读出来。

4、青蛙决定要卖泥塘后,他做了什么?学生齐答:竖了一块“卖泥塘”的牌子。

5、课件出示青蛙吆喝的句子,请学生读这个句子,感受“吆喝”的含义。

6、请大家思考:青蛙的吆喝声吸引了哪些动物前来?他们看完泥塘后说了什么?青蛙做了什么?

7、请学生回答以上问题,并找出课文中相应的句子,读出来。老师进行板书。

(1)第一个来的是老牛,课件出示老牛说的话。随文积累:表示动作的AAB式词语、表示颜色的ABB式词语。(先请几个学生说,老师再总结,全班齐读词语)

(2)后面来了野鸭、小鸟、蝴蝶、小兔、小猴、小狐狸。他们都提出了各自的建议,青蛙根据他们的意见,对泥塘进行了改造。

8、小组合作探究

请小组内讨论每种动物来看泥塘时的动作和说的话。老师对小组进行巡视指导。

9、演一演

(1)请两位学生根据小动物们的建议,在黑板上对泥塘进行改造。

(2)请七位学生扮演青蛙和小动物们,演一演青蛙卖泥塘的经过。

青蛙带上头饰、拿着“卖泥塘”的牌子,大声吆喝“卖泥塘喽,卖泥塘”。

其它“小动物们”带好头饰,依次上台看泥塘,并提出建议。

(3)同学们表演完了,请大家看看黑板上曾经的烂泥塘,现在已经变成了美丽的水塘了。所以青蛙不再卖泥塘了。

10、最后一次吆喝时,青蛙说“多好的地方!有树,有花,有草,有水塘。”请学生说一说这样的句子。

四、总结课文,交流感悟

同学们,青蛙经过小伙伴们的提议,把烂泥改造成了这么美的水塘,通过这则故事,你们学到了什么?请几个同学说一说。

最后老师总结,出示课件:

(1)懂得要善于听取别人的建议,并及时去改进。

(2)懂得劳动创造美。

(3)要有环保意识,爱护环境。

在黑板上板书总结。

五、课堂小结

课件出示:同学们,青蛙用它勤劳的双手把一个烂泥塘变成了一个美丽、舒适的好地方。我们每个人都有一双勤劳的手,希望大家在家多帮助父母做力所能及的事,在学校多帮助同学。让我们用自己的双手去创造美好的未来!

六、课后作业

假如你要卖一样东西,如一本书、一个文具盒,你会怎么吆喝呢?请回家表演给父母看。

板书设计

21、青蛙卖泥塘

青蛙

老牛没有草种草

野鸭水太少引水(1)善于听取别人建议小鸟缺树种树(2)劳动创造美

蝴蝶缺花小兔缺路小猴缺房子小狐狸…… 种花(3)爱护环境修路

盖房子