12 坐井观天含PPT的教学设计及点评

坐井观天

【教学目标】

1、学会本课“沿”、“际、信”3个生字。理解“坐井观天”、“井口”、“井沿”、“说大话”、“无边无际”的意思。会写“沿、抬”等8个字。

2. 分角色流利朗读课文,有感情朗读对话。

3、发挥想象,理解寓意,使学生懂得学习、做事、学本领都要开扩眼界,不能自以为是。

【教学重点、难点】

1.教学重点:有感情的朗读课文,让学生理解青蛙和小鸟对天有多大这个问题为什么会有不同的看法。

2.教学难点:悟出文章的寓意,懂得“坐井观天”的意思。

【教学准备】

小青蛙、小鸟的头饰。

教学过程:

一、激趣导入

1、同学们,大家喜欢猜谜语吗? (喜欢)今天老师给大家带来了一个谜语。请看——出示谜语

2、同学们喜欢青蛙吗?(喜欢)今天我们一起来学一则关于青蛙的寓言故事。出示课题(板书课题13、坐井观天)齐读课题

3、解释题目:“观”是什么意思?“坐井观天”呢?

4、提出问题:谁和谁在干什么?请大家认真听课文。

二、看录像,了解故事内容。

1、要求,边看边思考:故事讲了谁和谁之间的事?它们在干什么?

2、播放录像。

3、反馈。生答思考题,师板书,结合课件演示。

青蛙图天小鸟图有

不过井口那么大多无边无际大

三、指导学生初读读文,找出生字与不懂的地方。

1、同学们,我们在初学一篇课文时应该注意什么问题呢?(出示自读要求)

2、请同学们按照提示自由朗读课文。

四、教学生字词。

1、同学们大家认识我吗?(出示生字宝宝)谁能帮大家用最快的速度记住这些生字宝宝呢?(指名回答)

2、大家认识了生字宝宝,词语宝宝也想和大家交朋友呢。瞧——(出示词语宝宝)

3、看来这些字词难不倒大家,那本课里边还有那些不懂的地方?

(生说,师总结)

五、理解不懂的词语。

刚才同学们提出几个不懂的词语,那遇到这些不懂的词语或句子该

怎么办?今天,老师教大家一个绝招。(出示友情提示)

a、朗读含有“井沿”的句子

1、指名读。

2、齐读。

3、师在黑板上画一口井,生指一指井沿的位置。(出示水井)“井沿”就是井边的意思。

4、举一反三(出示碗沿、河沿)

5、生上台把青蛙和小鸟放到指定的位置(师读、生放)

6、请同学们对照图,自由朗读第一段。

7、齐读。

b、找出含有“大话”这个词语的句子。(出示句子)

1、女生齐读。

2、全班齐读。

3、青蛙认为谁在说大话呢?(小鸟)

4、青蛙为什么认为天只有井口那么呢?(出示课件)

5、小鸟说了怎样的一句话,青蛙不相信小鸟飞了一百多里。

(指名回答)

6、那么“大话”的意思就是吹牛,夸大事实的话。

7、举例说明说大话的坏处。

c、出示含有“无边无际”的句子。

1、男生齐读。

2、全班齐读。

3、出示小鸟飞过(高山、大海、平原、森林、沙漠、草原、城市)的图片。

4、同学们,小鸟飞了这么远也没有看到天边。那么“无边无际”的意思就是大得很,看不见边。(指名回答)

5、现实生活中还有什么是无边无际的?(出示课件)

六、细读课文,深入理解。

1、青蛙与小鸟见面了,于是他们两聊了起来那小鸟与青蛙共对了几

次话呢?请你们再次读课文,可以大声读,可以小声读,也可以默读。(出示自读要求)(生读课文画句子,师巡视)

师:同学们认真读书的样子特别可爱,老师愿意分享你们丰收的喜

悦,谁愿意把你画的句子读给大家听听。

①出示第一次对话:

(1)青蛙问小鸟什么了?(指导朗读,要读出问话的语气。)

(2)小鸟是怎么回答的?你读懂了什么?(小鸟飞了一百多里,

口渴了,下来找点水渴,知道天很大很大。)

(3)同桌分角色读,读出问的语气,读出天很大的感觉。

②出示第二次对话:

(1)青蛙听了小鸟的话又说什么了?(指导学生有感情地读青

蛙说的话,要读出不相信的语气。)

(2)分角色朗读:老师旁白,男孩子读青蛙的话,女孩子读小

鸟的话。

③出示第三次对话:

(1)同桌分角色朗读。

(2)说说自己读懂了什么?青蛙听了小鸟的话“笑了”,小鸟为什么“也笑了”?

生1:青蛙笑小鸟说的是错的。

生2:青蛙笑自己说的是对的。

生3:小鸟笑青蛙错了,还认为自己是对的。

生4:小鸟笑自己说天无边无际是正确的。

师:怎样才能让青蛙知道自己错了呢?

生:让他跳出井口来看一看。

七、分角色朗读课文。

八、你想对青蛙和小鸟说些什么呢?老师给大家提供了一些词语。(出示词语)

师:怎样才能让青蛙知道自己错了呢?

生:让他跳出井口来看一看。

九、拓展延伸(出示图片)

这只小青蛙一直生活在井里,所以它看到的天只有井口那么大,设想一下,假如有一天,青蛙跳出水井,跳到井沿上,它会看到什么?说些什么呢?

十、揭示寓意(出示课件)

这篇故事通过生动的对话,讲述了一个深刻的道理,我们不要像青蛙那样目光狭小,自以为是;要像小鸟那样见多识广,实事求是,

要听取别人正确的建议,会有更多的收获。

十一、布置作业

1.有感情的朗读课文。

2.把这个故事讲给你身边的人听一听,课后续编这个故事。

十二、结束本课

板书设计

无边无际Array (飞了一百多里)

井口大

(天天坐在井里)

教案《坐井观天》白

晓

梅

临泉镇中心校前麻峪小学