字词句运用+日积月累特级教师教学实录｜教案在线预览

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语文园地六教案苍溪县文昌镇白岩中心小学校郑永燕教学目标1.初步学习扩句,加强语言积累,进行逻辑思维的训练。学会使用标点符号。2.学会观察图片表达自己的看法。3.学会按一定的逻辑顺序表达。能按格式写句子。教学重点初步学习扩句,加强语言积累,进行逻辑思维的训练。教学难点学会观察图片表达自己的看法,学会按

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所属课文：字词句运用+日积月累

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2018-05-29 16:19:00

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学校：苍溪县文昌镇白岩中心小学校

字词句运用+日积月累特级教师教学实录

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关键词：字词句运用+日积月累特级教师教学实录

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语文园地六教案

苍溪县文昌镇白岩中心小学校郑永燕

教学目标

1.初步学习扩句,加强语言积累,进行逻辑思维的训练。学会使用标点符号。

2.学会观察图片表达自己的看法。

3.学会按一定的逻辑顺序表达。能按格式写句子。

教学重点

初步学习扩句,加强语言积累,进行逻辑思维的训练。

教学难点

学会观察图片表达自己的看法,学会按一定的逻辑顺序表达。

课前准备

1.制作课件、句型卡片。(教师)

教学过程

第一课时

一、激趣导入

导学:今天,老师要和小朋友们去语文园地六学习,今天老师要和大家一起猜猜谜语,请大家猜猜下面这个字谜吧。看看他是谁?

(红眼睛,三瓣嘴,爱吃萝卜爱吃菜。长耳朵,短尾巴,走起路来跳跳。)设计意图:未成曲调先有情。上课伊始,教师用充满诱惑力的语言,激发学生积极参与的热情和学习的积极性。

二、字词句运用

1.看小白兔割草图(教师引导逐步深入。)

(1)多媒体课件出示一张字幅“小白兔割草。”

(2)师:谁能说说这幅图告诉了我们什么?师:提问谁干什么?(板书,卡纸张贴问题谁干什么?让孩子们明确问题,有一个明确的答题方向。)

(学生读句子,教师相机强调“割”字的读音。)

(3)课件出示第二张字幅:小白兔在山坡上割草。师提问:我知道了小兔在割草,但我不知道他在哪里割啊,谁能观察图片,给老师说说你的发现?(小白兔在什么地方割草)教师相机出示第二个问题:谁在什么地方干什么?

导学:自由读一读,和第一张字幅比较,你发现了什么?(多了地点:在山坡上。) (4)课件出示第三张字幅:小白兔弯着腰在山坡上割草。

导学:自由读一读,和第二张字幅比较,你发现了什么?(多了动作:弯着腰。) (5)课件出示三张字幅,呈塔状。“在山坡上”“弯着腰”变颜色。

导学:三张字幅比较着读一读,你们觉得哪个更生动具体?

(6)小结:像刚才这样,我们依次说清楚地点和动作,会使句子表达得更加生动具体。我们在不知不觉中就当了一回魔术师。

2.(短的变长)

(1)课件出示:小鸭子游泳。(小组学习)

导学:谁能像上面那样把这个句子变得越来越生动具体?先和同桌说说。

(2)同桌交流。

(3)汇报交流。

3、拓展训练:

(1)我能说“熊猫喝水”观察直接表达。指名回答。

(2)我能写,观察出示的四幅图,写一写,观察图片你知道了什么?指导书写。4、指导标点符号的使用

?!,。

5、指导写话的书写格式。

三、教师总结

今天,我们不仅在旅途中感受到了学习的乐趣,还学会了很多的知识。这节课你学会了什么?回家和爸爸、妈妈说一说。

教学反思

“语文园地”除了可以帮助学生对所学的语文知识、技能进行系统的整理、整合、巩固,更注重在学生心中培植学习语文的兴趣和自信。本课根据学生的年龄和心理特点创设情境,激起学生学习语文的兴趣和热情,轻松完成了扩句、写话的教学任务,引导学生发现规律,延伸拓展,培养了学生举一反三的能力。

关于本教案的常见问题

Q：字词句运用+日积月累特级教师教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《字词句运用+日积月累》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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