资料摘要
《狐狸和乌鸦》教学设计一,教学目标1,了解《伊索寓言》这本书,激发学生的阅读兴趣。2,正确流利的朗读故事《狐狸和乌鸦》,分角色朗读对话;3,了解故事的主要内容,明白狐狸是怎样从乌鸦嘴里骗到肉的,明白听好话容易上当的道理。教学重难点1. 抓住重点词句,理解课文并有感情地朗读课文。2.通过文章的学习,让
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- 2018-04-23 13:41:00
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和大人一起读：狐狸和乌鸦优质教案设计
未知
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关键词：和大人一起读：狐…优质教案设计
正文
《狐狸和乌鸦》教学设计
一,教学目标
1,了解《伊索寓言》这本书,激发学生的阅读兴趣。
2,正确流利的朗读故事《狐狸和乌鸦》,分角色朗读对话;
3,了解故事的主要内容,明白狐狸是怎样从乌鸦嘴里骗到肉的,明白听好话容易上当的道理。
教学重难点
1. 抓住重点词句,理解课文并有感情地朗读课文。
2.通过文章的学习,让学生懂得喜欢听奉承话言易上当受骗的道理。
二,教学过程
(1)、猜谜语,交流了解,引入新课
1,幻灯片出示两则谜语,让学生猜谜底,并与同桌相互交流对这两种动物的了解;
2,指明反馈交流内容,教师相机小结并板书。
3,师过渡:在人们心中,狐狸是狡猾的,聪明的,一肚子坏主意;而乌鸦呢,浑身长着黑色的羽毛,叫声也很难听,那么这两种动物之间有一个很有趣的故事,一起走进今天的课堂《狐狸和乌鸦》。(板书课题,齐读课题)
(2)、自主朗读课文,初步了解故事内容
1,借助拼音,自主朗读,读准字音,读通句子,标出课文自然段落。(教师指导长句子的朗读)。
2,分小组讨论“读了故事,我知道了……”并交流反馈。(教师给与适当的引导)
3,师小结:孩子们说的真好,你们能把自己的真是感想说出来,老师很是佩服。那下面我们就一起去分析故事,看看是否会有更大的收获吧。
(3)、分析课文,理解内容
1、朗读第一自然段
读了第一自然段,你知道了什么?
狐狸看到了乌鸦嘴里的那片肉,它有怎样的表现?(课件出示:谗得直流口水)
2、学习2-5自然段
师过渡:狐狸看着乌鸦嘴里的肉谗得直流口水,所以他就想办法得到那块肉,那他是怎样得到那块肉的呢?请同学们打开书,边读边画(出示自读要求:狐狸对乌鸦说了什么?用“~~~”画出来,乌鸦听了狐狸的话又有什么反应?用“——”画出来。)
(一)学习第2---5自然段
1、交流:出示2---5自然段
狐狸说的话是(),乌鸦的反应是()。
2、学习第一次对话
(1)指名读第二自然段,你读懂了什么?
(2)“眼珠一转”说明什么?
(3)狐狸是喜欢乌鸦才向乌鸦打招呼的吗?(不是,是为了乌鸦嘴里的肉。)板书:眼珠子一转您好(4)乌鸦什么反应?板书:没回答
3、学习第二次对话,指名朗读第三自然段
(1)狐狸说话前是什么表情?你能赔个笑脸给我看看吗?
(2)齐读句子板书:陪着笑脸孩子好吗
(3)乌鸦听了什么反应?没回答为什么要看它一眼呢?板书:看一眼没有回答
4、学习第三次对话,指名朗读第四自然段
(1)读了第四自然段,你知道了什么?
(2)出示乌鸦和麻雀图你觉得谁的羽毛好看?请学生试学乌鸦的叫声,你觉得好听吗?
(3)狐狸是真的喜欢乌鸦才夸赞他的吗?(为了乌鸦嘴里的肉)
总结:乌鸦的羽毛本来就没有麻雀好看,叫声谁都不爱听,可狐狸却偏说好看、好听。像这种明明不好却说好的话,我们就叫它“奉承话”。板书:奉承话齐读两遍。
(4)乌鸦听了奉承话是什么反应?板书:得意唱
结果怎么样?(幻灯演示肉掉下的过程)
5、学习第6自然段
出示句子:什么叫“一溜烟”?为什么要跑这么快?
三、对照板书,完成练习,总结全文
狐狸对乌鸦说了()次话。他的目的只有一个,就是()。乌鸦喜欢(),所以上了狐狸的当,嘴里的肉掉下来被()。
四、课堂小结
1、乌鸦该吸取教训了。
出示:喜欢听奉承话,容易上当受骗。(板书:上当受骗)
2、同学们,这节课我们一起学习了《狐狸和乌鸦》这个有趣的故事,这个故事出自《伊索寓言》这本书,在这本书里还有很多既有趣又深含哲理的小故事,希望同学们课后可以读一读。
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