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分数加减法同河小学 夏昌永【教学内容】教材第60--60页。【教学目标】123【教学重点】初步探究异分母分数加减法的计算方法。【教学难点】异分母分数加减法转化为同分母分数加减法的探索过程。【教具学具】教师准备多媒体课件。【教学过程】一、复习14/9 1/5 2/3抽学生说每个分
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分数加减法教学设计内容推荐
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关键词：分数加减法教学设计内容推荐
正文
分数加减法
同河小学 夏昌永
【教学内容】
教材第60--60页。
【教学目标】
1
2
3
【教学重点】
初步探究异分母分数加减法的计算方法。
【教学难点】
异分母分数加减法转化为同分母分数加减法的探索过程。
【教具学具】
教师准备多媒体课件。
【教学过程】
一、复习
1
4/9 1/5 2/3
抽学生说每个分数的意义。 2数组成
3/4 有几个1/4 4/9 有几个1/9 5/7 有几个1//7
师：通过刚才的练习，同学们对学过的分数知识掌握得很好，今天我们继续研究有关分数的知识。
板书课题：分数加减法
二、探究新知 1示题目
3/6+2/6= 7/9-3/9=
分析各分数的组成,计算出结果.并总结出方法.
2 练习
1/4+1/4= 5/7-3/7= 7/16+ 1/16=
小结:同分母分数相加减,分母不变,分子相加减.
3教学1/2+1/4=
出示题目,观察与刚才学的分数有什么不一样,该怎么计算呢
生:通分
师:为什么通分?
生:转化为同分母分数
试一试吧
1/2+1/4= 2/4+1/4=3/4
板书：1/2+1/4= 2/4+1/4=3/4
学生独立计算下列各题
1/2-1/4= 8/9-5/6= 2/7+3/5= 5/6+7/8=
4 练习填空,复习计算方法
师：通过刚才的活动，你能用自己的话说说：分母不同的分数又该怎样计算？
引导学生总结：异分母分数相加减，就是把异分母分数通分化成同分母的分数，再相加减。
三、应用与拓展
1
1/2+3/4= 7/9-2/3= 7/8-5/12= 3/8+1/5=
学生独立计算后，再找规律，最后写出类似的算式。
四、总结全课
这节课你有什么感受或收获？
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