15 大禹治水优质课教案｜教案在线预览

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大禹治水教学设计教学目标:1.巩固“洪、毒”等15个生字。了解“挡水、疏导、驱赶、安居乐业”等词语的意思。2.正确流利地朗读课文,借助“十三年、到处奔走”等词句理解课文内容,初步体会大禹心系百姓、无私奉献的精神。教学重难点:理解课文内容,初步体会大禹心系百姓、无私奉献的精神。教学过程:开场白:小朋友

资料类型：教学教案文档

所属课文：15 大禹治水

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2018-05-24 10:50:00

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学校：辛集市清河湾学校

15 大禹治水优质课教案

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2018-05-24 10:50:00

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关键词：15 大禹治水优质课教案

正文

大禹治水教学设计

教学目标:

1.巩固“洪、毒”等15个生字。了解“挡水、疏导、驱赶、安居乐业”等词语的意思。

2.正确流利地朗读课文,借助“十三年、到处奔走”等词句理解课文内容,初步体会大禹心系百姓、无私奉献的精神。

教学重难点:

理解课文内容,初步体会大禹心系百姓、无私奉献的精神。

教学过程:

开场白:小朋友们,大家好。很高兴认识大家。准备上课。

生:老师好!

师:同学们好,请坐。今天老师给小朋友们带来了三位神秘的大英雄。来点掌声,他们就出来了。闪亮登场!这是谁?出示幻灯片。

生:哪吒。

师:你知道他的什么故事?(指名回答)

生:哪吒闹海。

师:这可是一位小英雄。第二位英雄来了。出示幻灯片。

生:后羿。(预设:生不认识,老师告诉生)

师:知道他的故事吗?(齐答:后羿射日)。咱们的主角可要上场了,是谁啊?

生;大禹。

师:大禹做了什么惊天动地的事情?

生:大禹治水。

师:今天我们继续学习15课大禹治水。首先,我们复习一下我们的生字宝宝。(开火车读)

师:如果把我们的生字朋友找个同伴,你还会读吗?(开火车读)读得真棒!

生整体感知课文。出示幻灯片。

师:请同学们齐读要求,自读课文,根据课文内容完成填空。

指名回答。

指名读第一自然段。

借助幻灯片感悟洪水使人们生活痛苦。(洪水淹没了田地,冲毁了房屋)

师总结:洪水给人们带来了无数的灾难,所以大家要治水。课文中写了哪两个人去治水呢?

生:鲧和禹。

师:鲧是怎么治理洪水的?(生自读第2自然段)

指名读。

生:筑坝挡水。

师:鲧治好了洪水了吗?

生:没有。

师:鲧没有治理好洪水,谁又开始治理洪水?

生:禹。

师:他的儿子禹是如何治理洪水的?(生自读第3自然段)

生:疏通河道,引导水到大海。(出示幻灯片,直观感悟疏导的方法治理洪水的方法)

师:大禹治理好洪水了?

生:治理好了。

师:大禹为什么能治理好洪水呢?

生自读第3自然段,完成填空。

借助图片文字反复体会大禹“三过家门而不入”,这是种什么精神?师:大禹不想念他的妻儿吗?看到可爱的儿子他不想抱抱吗?

生:想。

师:那他为什么不回去呢?

学生各抒己见。师引导大禹这是什么精神?

生:大禹无私奉献,舍小家顾大家的精神。

师生共同小结。(正是因为大禹采用了科学的治水方法,有这种无私奉献的精神才治理洪水成功。)

板书:

大禹治水

鲧:筑坝挡水

大禹:疏导治水

(无私奉献的精神)

关于本教案的常见问题

Q：15 大禹治水优质课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《15 大禹治水》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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