17 要是你在野外迷了路教案设计（一等奖）｜教案在线预览

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17、要是你在野外迷了路教学设计卢龙县燕河营镇西吴庄小学-杨明月教学目标:1、会认14个生字,会写9个字。2、有感情地朗读诗歌、背诵诗歌:体会大自然的奥秘和情趣。3、掌握一些辨别方向的方法,有留心周围事物、发现科学知识的意识。教学重点:识字和写字。教学难点:为什么说太阳、北极星、大树、积雪是天然的指

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所属课文：17 要是你在野外迷了路

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2018-04-13 16:11:00

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学校：卢龙县燕河营镇西吴庄小学

17 要是你在野外迷了路教案设计（一等奖）

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关键词：17 要是你在野外迷了路教案设计（一等奖）

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17、要是你在野外迷了路教学设计

卢龙县燕河营镇西吴庄小学-杨明月

教学目标:

1、会认14个生字,会写9个字。

2、有感情地朗读诗歌、背诵诗歌:体会大自然的奥秘和情趣。

3、掌握一些辨别方向的方法,有留心周围事物、发现科学知识的意识。

教学重点:识字和写字。

教学难点:为什么说太阳、北极星、大树、积雪是天然的指南针。教具准备:生字卡片、录音、课件。

教学类型:新授课。

教学过程:

一、谜语导入,揭示课题

1、师:其实生活中还有很多天然的指南针,你想知道吗?

生:想。

2、揭示课题,教师板书。

师:那么今天我们就来学习17课《要是你在野外迷了路》。请同学们打开书,一边看一边听录音。

生:边看书边听录音。

二、初读课文,随即识字

1、读文识字

(1)自己朗读课文,要求读准字音,读通课文,画出生字多读几遍。

(2)选自己读得最流畅的小节展示读给同学、老师听,请大家来评价。

(3)指导识字。

教师出示卡片,请学生理解说出每个字是什么结构,由什么组成,部首是什么,进行组词。

师:孩子们,通过学习这篇课文,我们认识了一些新朋友,你还能叫出他们的名字吗?

教师出示课件,指导每个学生单独读词语,再请学生领读。进入游戏环节,玩炸弹游戏,让学生对词语的记忆更加深刻。

师:孩子们,词语你已经会读了,那么老师把这些生字拿出来你还会读吗?谁能读一读呢?

教师出示课件,让学生单独读生字,组长领读,组员领读。然后玩扑克牌的游戏,让学生真正认识这些生字,并且能够大声准确的读出。

然后在做一个小测试，连一连。

（

4）、指导书写

左右结构的字。(针、碰)

让学生说说写这些字应该注意什么? 学生练写生字

三、回顾课文，回答课后问题。

四、课上总结

五、课后作业

六、板书设计：

针碰

关于本教案的常见问题

Q：17 要是你在野外迷了路教案设计（一等奖）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《17 要是你在野外迷了路》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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