16 雷雨名师教学设计2｜教案在线预览

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雷雨一．导入师：同学们，上课之前，我想请几位同学说说你心目中的雨。（指名学生说）板书“雨” 师：这几位同学说得都非常好，把雨说得很形象，很具体！我们把掌声送给他们，要雷鸣般的掌声，（声音大）板书“雷”出示春雨，秋雨，夏雨的图片，并去倾听歌曲《夏天的雨》。总结：春雨的娇羞温柔，秋雨的慷慨冰

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所属课文：16 雷雨

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2023-12-07 19:37:20

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学校：北京景山学校四川广安实验学校

16 雷雨名师教学设计2

未知

2023-12-07 19:37:20

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关键词：16 雷雨名师教学设计2

正文

雷雨

一．导入

师：同学们，上课之前，我想请几位同学说说你心目中的雨。（指名学生说）板书“雨” 师：这几位同学说得都非常好，把雨说得很形象，很具体！我们把掌声送给他们，要雷鸣般的掌声，（声音大）板书“雷”

出示春雨，秋雨，夏雨的图片，并去倾听歌曲《夏天的雨》。

总结：春雨的娇羞温柔，秋雨的慷慨冰冷，夏雨的潇洒随意，让我们在一年四季中感受雨的变化。

二．教授新课

师：请同学们多朗读几遍课文，（出示朗读要求）在朗读的过程中，拿不准的读音，怎么办？（查字典，请教别人）

要求：1.将课文读通顺，标出自然段，2.想一想，课文主要在写什么？ 3.读了课文你知道了些什么？（指名学生回答）

师：指名学生朗读1---3自然段，并引导出“雷雨前”。“雷雨前”有哪些景象？（引导并指名学生分别说出1，2，3自然段的景象）出示“雷雨前”图片。

乌云密布，万籁俱寂，静态描写，抓特点，“一动不动” “压”

第二自然段：“雷雨欲来风满天” 黑风吹树，狂风大作

动态描写，抓特点，“逃”

“摆”“垂”

第三自然段：“雷声千嶂落” 震耳欲聋，闪电亮，雷声鸣，

雷雨将来

师：请同学们按照这样的思路将剩下的自然段分一分，“雷雨中”“雷雨后”，并指名学生朗读“雷雨中”“雷雨后”。（学生评价朗读）出示雷雨中图片。

第四自然段：“四郊云影合，

白雨跳珠，抓特点，

“哗，哗，哗”

千里雨声来。”

第五自然段：“冒，冒，冒， “看不清”

冒出一串珍珠” “远看，如烟，如雾，如尘”

第六自然段：“渐渐的”，一点一点变小，

雷雨变小要经历一段时间的变化，不会戛然而止

出示“雷雨后”的图片，并指名说说，雨后的景色多--------------，雨后的空气真------ -----------------------，雨后的天空显得格外--------------------。朗读“雷雨后”

“尽洗红埃去，

清新----新鲜

心旷神怡，神清气爽

并将清气回。”

第八自然段：“山山水水处处明明秀秀，抓特点，“挂”“坐”

时间短，雨量大，热闹晴晴雨雨时时好好奇奇。”

三．课堂小结，巩固复习

四．课外延伸

雷雨是一种自然现象，我们在雷雨天出行或在家时，一定要注意安全。（出示安全图片）

五．作业布置

自己仔细观察一样事物，并将它写出来。

六．板书设计：

关于本教案的常见问题

Q：16 雷雨名师教学设计2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《16 雷雨》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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