问题解决教学活动设计方案｜教案在线预览

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列方程解决问题教学内容:西师版小学数学P86页例1。教学目标:1、理解并掌握列方程解决问题的基本方法,能根据等量关系列出方程解决比较简单的实际问题。2、知道列方程解决问题在现实生活中的广泛应用,感受所学知识与现实生活的紧密联系,能在具体的情境中找出等量关系。3、体验方程在解决实际问题中的作用,在学习

资料类型：教学教案文档

所属课文：问题解决

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2026-07-07 18:47:37

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学校：重庆市北碚区中山路小学校

问题解决教学活动设计方案

未知

2026-07-07 18:47:37

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关键词：问题解决教学活动设计方案

正文

列方程解决问题

教学内容:

西师版小学数学P86页例1。

教学目标:

1、理解并掌握列方程解决问题的基本方法,能根据等量关系列出方程解决比较简单的实际问题。

2、知道列方程解决问题在现实生活中的广泛应用,感受所学知识与现实生活的紧密联系,能在具体的情境中找出等量关系。

3、体验方程在解决实际问题中的作用,在学习过程中发展学生的分析能力和解决问题的能力,培养学生学习的合作意识。

教学重点:

列方程解决问题的基本方法。

教学难点:

找出情境中的等量关系。

教学过程:

一、复习引入,揭示课题

1.你能很快地用方程表示下面的数量关系吗?

要求:边做边想,你根据的是什么等量关系?

(1)五(一)班男生20人,女生a人,一共有45人。

(2)一袋大米重25kg,吃了χkg,还剩10kg。

(3)松树180棵,比χ棵柏树少20棵。

(4)松树180棵,比χ棵柏树的4倍多20棵。

2.小结并揭示课题。

二、自主探究,学习新知

1、教学例1

(1)读题、质疑。读完题后,你有没有不明白或者不懂的地方?

(2)你们能用自己喜欢的方式比如画图、线段图等表示出题中的意思吗?

(3)反馈、评价

(4)用你以前学习的方法完成例1。教师巡视,学生板书

(5)反馈

(6)你能用方程解决这个问题吗?试试看。教师巡视,巡视板书

(7)小组合作学习

要求:1、说一说:分享交流自己的方法。

2、比一比:用方程解决问题和用以前的方法解决问题,你发现了什么?

3、议一议:你认为用方程解决问题的关键是什么?题中的未知数是怎样在发生变化?哪些地方需要提醒大家注意?

4、想一想:在小组学习中,你最大的收获是什么?

(8)反馈、评价。强调:解题关键、书写格式和单位问题

2、回顾梳理并完善解题步骤

读、找、设、列、解、验

三、检测反馈,巩固新知

2.挑战练习

(1)一袋面粉重100kg,比一袋大米的2倍还重20kg。一袋大米重多少千克?

(2)一只两层书架,上层放的书是下层的3倍,如果把上层的书搬60本到下层,那么两层的书一样多,求上、下层原来各有书多少本?

四、回顾质疑,激发求知

1、课堂教学小结

今天我们学习了什么内容?你都学会了什么?你是怎么学会的?

2、质疑:

用方程解决问题,你还有什么不明白的地方?

3、激趣

你知道吗?方程在今后数学学习的地位和作用。

板书设计

关键

用方程解决问题

读、找、设、列、解、验

例1:

关于本教案的常见问题

Q：问题解决教学活动设计方案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《问题解决》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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