用乘法口诀求商第二课时 公开课

《用乘法口诀求商》教学设计

方永素

教学内容：教科书第73页例1，课堂活动及练习十六的第1，2题。

教学起点：学生已经熟记乘法口诀，会用口诀计算乘法，对除法只有较初步的认识。

教学终点：1、使学生了解乘法与除法的关系，能正确地用乘法口诀求商。

2、通过经历用乘法口诀求商的方法的探索过程，培养学生的逆向思维及观察能力。

3、创设生活情境，引导学生探究数学，激发学生学数学的兴趣。

教学重点：经历用乘法口诀求商的方法的探索过程，掌握用乘法口诀求商的方法，能正确求商。

教学难点：经历用乘法口诀求商的方法的探索过程。

教具准备：口算卡片、贴图、

一、

复习铺垫 导入新课

同学们，我们前面学过的乘法口诀，我们来玩对口令的游戏。

1、

把口诀补充完整。

二（ ）十六 三（ ）二十七 三（ ）十五 （ ）八四十 （ ）六二十四 二（ ）得六 2、在口里填数(开火车形式回答) 口×4=24 7×口=35 6 ×

口=30 5 ×口=45 口×6=42 口×口=24 3、算篮球

课件出示图：让学生说从图上获得的信息

提问：从图上你获得哪些数学信息？你可以提出什么数学问题？怎样列式？为什么这样列式？用那句口诀算？

板书：8×4=32（个） 四八三十二

孩子们表现真不错，你们为什么能这么快速而准确地计算出乘法算式呢？（用了乘法口诀）真了不起啊，因为你们熟记了乘法口诀，所以计算起来很快并且也不会出错。其实乘法口诀还有别的用途，你们想知道是什么吗？这就是我们今天一起来学习的用乘法口诀求商。板书课题：用乘法口诀求商

二、创设情境 探究新知

1、初步探究用乘法口诀求商的方法

（1）课件出示主题图，提问：请同学们仔细观察，从图上你能获得哪些数学信息？

（2）学生读题，老师引导学生找到关键词“平均”后提问“像这样知道物体的总数和平均分成的份数，我们可以用什么方法来表示？”（除法）

（3）学生将除法算式写在练习本上。老师让学生反馈后将算式写在题的下面。

板书：32 ÷ 4 = 四（ ）三十二

（4）指明读除法算式，指明说算式中被除数和除数所表示的意义。

师：每个筐里究竟应该放几个篮球才算平均呢？

师：请同学们按学习小组，分组讨论：

a、先说说你打算怎么来找答案；

b、动手动脑找出答案；

c、交流你们的答案，看结果是否一样。如果三个步骤都完成了，请举手告诉老师。

（5）交流寻找答案过程及结果。（大概有圈一圈、摆小棒和乘法口诀求商等几种）

（6）引导学生选择最简便的算法，教授学生学习用乘法口诀求商

师：你们觉得哪一种方法更简便呢？

生：用乘法口诀。

师：刚才哪些同学是用乘法口诀算出结果的呢？谁来说说，你是怎么算出来的？（学生一边说，老师一边总结方法）

（7）引导学生再次说出计算的过程，我们观察到除数是4，被除数是32，想：四（ ）三十二，所以商就是（8）。再请同学说说为什么要用这句口诀？

（8）刚才在计算除法的过程中，我们用到了什么？（乘法口诀）看来用乘法口诀求商真快呀！那我们继续用这样的方法来看下面的题怎样算。

2、进一步探究用乘法口诀求商的方法

（1）孩子们，你们还愿意继续接受挑战吗？请全体同学读题，理解题意。（课件出示：有32个篮球，每8个装一筐，一共需要几个筐？）

（2）学生把算式写在练习本上，师指明回答。师板书算式和结果。

32 ÷ 8 = （ ）八三十二

（3）指明说出求商的过程。因为8乘4等于32，所以32除以8等于4，口诀是四八三十二。

3、议一议。

（1）上面两道除法算式的商是怎么算出来的？（用乘法口诀）

（2）从上面的计算中你发现了什么？（都有4、8、32这三个数字；根据“四八三十二”这句口诀，可以算出4×8=32，32÷4=8，32÷8=4；乘法算式中的积就是除法算式中的被除数，两个因数分别是除法算式中的除数和商……）

（3）老师激励性点评并提出要求

师：孩子们真是太了不起了，观察得仔细，说得很完整。

三、巩固练习

1、练习：看乘法算式填商

2× 6 = 12 6 × 7 = 42 12 ÷ 6 = 42÷6= 12÷2= 42÷7= 2、游戏（全班练习）

把算式贴在相应口诀的下面

口诀： 五九四十五 三四十二 六六三十六

算式：3× 4= 6× 6= 5× 9= 12÷3= 36÷6 = 45÷5= 12÷4= 4× 3= 45÷9= 9× 5= 12÷6= 36÷4= 提问：你有什么发现？（有的一句口诀可以算两道乘法和两道除法，而有的口诀却只能算一道乘法和一道除法）

继续观察：因数有什么不同？（两个因数不同时对应两道乘法和两道除法，而两个因数相同的就对应一道乘法和一道除法）

3、

老师说口诀，学生说算式

五七三十五 四五二十 七七四十九

4、真能干，大家

还想开锁吗？我们的书上还有很多把锁，需要你用知识和智慧的钥匙去打开呢，我们一起去试试吧！请看75页第1题，大家动手开锁吧。

5、

独立完成练习十六的第2题。（分层练习）

四、课堂小结

师：通过今天的学习，你学到了什么？你还有什么疑问？

学生小结。其实乘法口诀还能帮助我们解决许多生活中的数学问题，我们下次课再继续学习。

五、板书设计

用乘法口诀求商 8×4=32（个） 32 ÷ 4 = 8（个） 32 ÷ 8 = 4（个）

四（ 八 ）三十二

四 ）八三十二

四八三十二（