5 水在加热和冷却后优质课教案设计

水在加热和冷却后教学设计

学习目标

1、过程与方法

●

能够通过云、雾、雨、霜的模拟实验了解它们的成因；

●

能够通过对沸腾和蒸发现象的研究，了解空气中水蒸气的成因；

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能够通过了解水结冰、沸腾、凝结的条件；

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能够通过亲身感受认识到水在蒸发时会吸收热量；

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能够通过图示法总结水的三态变化，了解水在自然界的循环。

2、知识与技能

●

知道云、雾、霜、雪、冰、雹是水在大自然中多姿多彩的化身；

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知道水的三态变化条件；

●

知道自然界中水的循环过程

3、情感、态度与价值观

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体会到自然界的神奇变化；

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感受物质的循环变化。

重点难点

重点：了解水的三态变化条件。

难点：做造雾、雨、霜的模拟实验。

学法指导

讨论、合作、实验等

课前准备

玻璃杯、冰块、易拉罐、湿毛巾、盐、温度计等

第1课时

〖学习过程〗

一、认识大自然中多姿多彩的水体

提问：你见过哪些形态的水？

教师出示课件，指导学生认识各种美丽的水体。

二、提出要研究的有关水的问题

提问：关于水，你想研究哪些方面的问题呢？

学生讨论汇报，教师引导到水的变化问题上来，为下面环节打下基础。

三、设计实验，制造云、雨、雾

1、造云

(1)谈话：刚才我们看过了各种形态的水，你们觉得好看吗？你们想自己动手制造出她们吗？那现在我们就一起来做一做吧！

(2)学生参照课本提示，讨论实验方法。

(3)小组活动，仔细观察、思考并记录：云的形成需要哪些条件？

(4)先在小组内交流自己的意见，再选派代表汇报、交流小组讨论的结果。

(5)教师讲解：云通常是在高空的，而雾就是低空中的云。

2、造雨

（1）提问：你知道雨是怎样形成的吗？

（2）学生回答。

（3）学生设计实验，模拟雨的形成，将设计结果记录下来。

（4）汇报设计方案，互相评价，选择合理的方案进行实验。

（5）讲解：当小冰晶下落时，如果地面温度低于零摄氏度，就会下雪。

第2课时

一、导入

讲述：这节课继续学习关于水的知识。

用抹布蘸水在黑板上写“水”。

二、设计实验，制造露、霜

1、造露

（1）参照课本设计实验方案，明确方法。

（2）分组实验，汇报结果。

2、造霜

（1）参照课本设计实验方法。

（2）分组实验，仔细观察：易拉罐外出现了什么？这时的温度是多少？

通过结冰实验，学生可以认识水的冰点，同时认识霜是怎样形成的，这个实验中包括液态的水变成固体和气态的水变成固体，这样就可以让学生同时认识到水的两种变化。

三、认识水的蒸发、水蒸气的凝结现象。

1、谈话：小朋友看看刚才老师用湿抹布在黑板上写的“水”字还在不在了？它跑到哪里去了？

2、学生回答。

3、教师讲解：液态的水受热后变成气态的水蒸气，这种现象叫做蒸发。你能做一个蒸发的实验吗？（让学生将水滴到手背上体会蒸发的作用。）

4、设计实验方案。

5、思考：用什么方法可以使蒸发加快？

6、了解自然界的蒸发现象：列举你知道的蒸发现象。

7、讲解：水蒸气遇冷后，又从气体变成液体，这种现象叫做凝结。云、雾、露、雨等都是由空气中的水凝结成的。

四、认识水在自然界的循环。

1．提问：水在自然界有哪几种形态？在什么条件下，它们互相转化？

2．根据课文图示，将水循环的过程自编成故事，讲给大家听，或者编成童话剧来表演。

当堂检测

一、填空

1、水有（

）态、（

）态、（

）态三种状态。

2、液体形态的水受热后变成（

）形态的（

），这种现象叫做（

）。

3、水蒸气遇（

）后，从气态变成液态，这正现象叫做（

）。

4、当云中的（

）或（

），凝结的够重时，就会降落下来。当水冰穿过暖和的空气层时，会融化成（

）。如果温度低于0℃，就会（

）。

5、晒粮食时，把粮食放在向阳的地方容易干，这说明蒸发的快慢与（

）有关；把粮食摊开更容易干，这说明蒸发的快慢与（

）有关；蒸发的快慢还与（

）有关。

二、判断

1、云和雾就是水蒸气。

（

）

2、全地球上的河水，日夜不停地流入海洋，迟早有一天，海洋会淹没陆地。

（

）

3、云、雾、露、雪都是由空气中的水蒸气凝结而成的。

（

）

4、烧开水时，我们看到的“白气”是水蒸气。

（

）

5、水蒸气遇冷后可能变成水滴，也可能变成冰晶。

（

）

6、谚语说“下雪不冷，化雪冷”，化雪冷是因为雪变成水时吸收热。（

）

7、雨过天晴，水泥地上的积水没有了，是因为水都被蒸发到空气中去了。（

）

三、选择

1、造霜时加入冰和盐是为了使温度降到（

）

A. 0℃

B. 0℃以上

C. 0℃以下

2、水有（

）种存在形态。

A. 3

B. 4

C.5 3、水蒸发的快慢与（

）有关。

A. 蒸发面积

B. 盛水的容器

C. 水的多少

4、下列属于水的固体形态的是（

）。

A. 水蒸气

B. 冰

C. 干冰

5、下列不属于水的液体形态的是（

）。

A.雨

B. 露

C. 霜

四、简答

1.什么现象称为蒸发？

2.什么现象称为凝结？

3.水在自然界里是怎样循环运动的？

4.空气中的水叫什么？它是从哪里来的？

板书设计

5.水在加热和冷却后

水

加热

（液态）

冷却

蒸发

冷却

加热

水蒸气

凝结

冰

（气态）

（固态）

冷却

固态

液态

雪、霜、冰

云、雾、雨、露