Lesson 1ppt专用说课稿内容

课

题

名

称

Unit 2 Look, a Ball!

补充内容

1．掌握本单元单词，会说歌谣。

2．能用Look! It’s a …介绍物品。

3. 能用英语询问物品：A pencil？并进行肯定或否定的回答：Yes, it is. It's a pencil. / No, it isn't. It’s a pen. 教

学

4．能熟练掌握并使用："Hi ! I'm... Nice to meet you.”以及“Nice to meet

you,too.”等句型进行交流并用于日常情景对话中。

目

标

5．能听懂Open\ Close your books,please.

Show me your …并能迅速作出反应。

6．逐步培养学生的跨文化交际意识，知道世界上中国及主要英语国家的国庆节日。

重点句型：Target Language

Look! A ball. It’s a ball. Hi！I'm ...

Nice to meet you. Nice to meet you,too. Guess, please. A pen? No, it isn't. A pencil? Yes,it is. It's a pencil. Open \ Close your books,please. Show me your book. 教

学

内

容

重点词汇：Key Words

car ball cat dog pen pencil ruler book

look guess show me here

歌谣：

Hello！Hello! Dog!

Meow！Meow! Meow!

Hello！Hello！Cat!

Bow-wow！Bow-wow！

Nice to meet you！ Croak！Croak！Croak！

Nice to meet you,too！ Croak！Croak！Croak！

本课无歌曲，教师可根据学情，提前学习后面的歌曲。

1．能大胆、灵活运用英语介绍自己并问候朋友。

重

点

2．能用英语描述物品：It's a....

3．能听说、认读本单元重点词汇及句型。

难

点

1．

ruler,

cat的发音。 2. 否定回答No, it isn't.的发音。

教学安排

共需5-6课时

第一课：2课时 第二课：2-3课时 第三课：1课时

教

学

准

备

卡片或实物或玩具、人物卡片或头饰、教师用点读机、

Unit 2 Lesson 1第一课时

(用第一单元所学句子A card for you.集中教学第二单元的单词)

Step 1. Warm-up 1．组织课堂教学，师生问候（用第一单元所学问候语）

2．师生齐唱歌曲Hello!

3．游戏（Listen and do）：操练

Stand up! Sit down,please.

4．引导学生归纳复习总结第一单元所学内容：

①. 歌曲（已唱）、

②. 人物（8个）、

③.

问候语(问及答4类)、

④. 自我介绍I’m... ⑤.

Stand up.\ Sit down,please. ⑥.

A card for you. (将这个句子板书)

教

学

过

程

Step 2

Presentation

1．

学习car

①．师将板书的句子（A card for you.）中的card用红粉笔画上横线，抽生读card →抽小组读

→全班读

→全班读句子A card fou you .

（强调d发|d|）

②.板书新单词car，让生观察两个单词

card和car的区别

③.抽生读car

(这时学生基本都会读了)

④．师教读（升降调），生跟读。

⑤.生听点读机读car,并跟读。

[师指令生翻开书(Open your books.) 57页]

⑥．让生观察图，知道car的中文意思。

⑦. 师说中文“给你一辆车”，抽生说英文。(将新单词放入旧句型中学习)

⑧

全班齐说：Car, car, a car for you!

2．学习ball．

①．让生看图，理解意思。

②．询问班上谁会用英语说，（有就抽生说，没有就进行第三步） ③．让生听点读机读ball并跟读。

④．师板书并教读（升降调），生跟读。

⑤．师检查生的发音。班额少的用开火车的方式一个一个检查（这时一定要做到让其他学生安静地听），发音正确的给以肯定、表扬，有发音错误的师要耐心纠错不要让生感到压力、心慌等，读对了一定给以肯定、鼓励。班额大的用竞赛的方法以四人小组的方式进行检查，师听音，观察口型，纠错，有的学生还要让他单独说。（多表扬，肯定，鼓励，千万不能责怪。同样一定要做到让其他学生安静地听）

⑥．让生再听点读机并跟读。

⑦．师说中文“给你一个球”，抽生说英文→全班说。

⑧．全班齐说：ball, ball, a ball for you!

3．

以同样的方式学习以下6个单词：cat, dog, pen, pencil, ruler, book.

◆.cat和ruler是学生的发音难点（是 而不是 ，是 而不是 ，特别注意。）

◆.book

的发音也要注意，有的学生把book 的元音发成了ball 的元音

4. 让生看着黑板，师指着单词让生认读8个单词。

5．四人小组读单词（合作学习）.

6．生看着黑板，用升降调齐读单词。

Step 3 Practise Game (游戏)：

1．看口型，猜单词。

2. 师用卡片或实物或玩具让生快速说出英文。

3. Magic eyes游戏。

4. 听听做做游戏。（类型多，用得广，学生有浓厚的兴趣）

Step 4

Consolidation 1.生听录音（57页）。

2．生看着书，跟着点读机默听默读一遍，小声跟读一遍，大声跟读一遍。

3.齐读。

Step 5

Assessment 师根据学生在课堂上的表现，对本节课进行评价，对全班或小组或个人进行表扬。（被表扬的个人，将名字由本人写在黑板上的笑脸下）

Step 6

Homework 1．

会说，认读8个单词

2．

会说A …for you.

教

学

过

程

Unit 2 Lesson 1第二课时

Step 1

Warm-up 1．组织课堂教学，师生问候。

2．师生齐唱歌曲Hello!

3．教师拿出教材，示范动作，出示句子：Open your books,please. Close your books,please，学生听口令完成动作。完成课本第五部分。（可请小教师上前发号施令）

4. 教师出示单词卡片，要求学生快速、准确地读出单词：car, ball, cat ,dog

5．教师拿出实物和手偶，问学生：Look, a car/ball/cat /dog？学生根据

情况回答：Yes. It's a... /No. It's a... 完成课本第三部分。（最先答出来并且回答正确的可进行鼓励）

Step 2

Presentation 1．教师戴上Miss Liu的头饰，请个别学生到讲台前来，戴上Lu Hua或Gao Wendi的头饰，进行练习。

T：Hi！I'm Miss Liu.

S：Hi！I'm Lu Hua/Gao Wendi.

T ：Nice to meet you！

S：Nice to meet you, too.（教师帮助学生回答）引出新句型。

2．重点教读句子Nice to meet you！教师告知学生Nice to meet you,too．的含义。

3．师生、生生之间操练句子。

Step 3

Practise 1．游戏：击鼓传花

2．播放课本第一部分录音。

1) 听录音，请学生跟读；

2）分角色扮演，表演课文中的情景。

Step 4

Consolidation 完成课本第四部分Listen,say and do.

Step 5

Assessment 教师根据学生在课堂上的表现，对学生和小组进行奖励。因为学生刚刚接触到英语，尽可能让所有的学生得到教师的小贴画或小星星。可以把得到的奖品集中贴在自己的名卡上或其他固定的地方，以便学期末教师进行总结评价和表扬。

Step 6

Expansion (2 mins ) 用英语介绍自己并和新朋友打招呼。