Words in each unit多媒体教学设计及其点评

Unit 2 My favourite Season 教学设计 永清县别古庄镇中心校辛务小学

杨静

教学目标： 1、

能够听、书、读、写单词：season , spring , summer , fall , winter 和短语。 2、

能够听说认读，并使用句型： What’s your favourite season ? What can you do in summer? 提问并能够根据实际情况回答。 教学重点： 1、

听说认读五个单词：season, spring, summer, fall, winter。 2、

运用句型：What’s your favourite season ?进行问答。 教学难点： 1、

单词和短语的拼写。 2、

对“What's your favourite season? ”的正确回答。 教学过程： 一、热身、复习 (Warm-up/Revision) （1） Free talking （2）出示本节课复习内容。

二、呈现新课 (Presentation /Practice)

（1） T: What’s the weather like today? S: It’s…… T: What’s the weather like in this picture?

PPT呈现四季对应的天气图片。 T: What’s the season in the picture?出现“season”并教读单词。 S: It’s ……（引出四季的英文。）

领读单词，学生齐读。

讨论在不同的季节我们能做什么？分小组讨论，然后请同学说说自己总结的活动，并给与评价。 （2）

教师在黑板上画一棵树的树干，再画上几片浅绿色的树叶，对学生说：Look ! The leaves are green now . What season is it now ? 呈现单词卡片spring 教学spring，学生跟读，并根据生活经验对spring的天气特征进行描述，引导学生回答“Spring is ……in ……”教师继续在枝干上画树叶，继而引出summer, fall and winter . （3）

让学生说说，在他们的心目中，四季是什么颜色的。

“Spring is green with flowers and songs. Summer is hot and the days are long. Fall is golden and farmers are busy. Winter is white and the year is gone.” 三、Consolidation（拓展延伸）. 1. 和同桌讨论Which season do you like best and why?3分钟后请同学回答。

2. Make a survey. 四人一组了解同学都喜欢什么季节。要求用“Which season do you like best?提问。学生分组展示。

四、Homework. 1.听读Unit2 Part A，抄写四会单词3遍。

2.Tell me your favourtie season and draw a picture of the season. 要求用句子回答：My favourite season is …… 板书设计： My

favourite season spring

summer

autumn

winter 教学反思：

1. 能够听说读写：spring, summer, fall, winter, season 等单词。

2. 能够听说认读句子：What’s your favourite season?并能在实际情景中进行运用。

3. 会唱歌曲《What’s your favourite season?》

在教学过程中，通过多媒体呈现，以及歌曲的学习，学生已经能够掌握本课的新授单词spring, summer, fall, winter, season及句型：What’s your favourite season?并能在实际情景中进行运用。

二、能够与学生生活实际进行紧密结合

这些词汇与小学生的生活和学习密切相关。同时，这些单词都比较简单，易于上口，学生乐学，积极性非常高，潜移默化中会想起这些单词，在真实的情景中会运用这些单词，这体现了新课程标准所倡导的发展学生语言运用能力的目的。