C教学活动设计方案｜教案在线预览

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第三单partA第二课时Let’s learn & Read and say教学目标1.能够听、说、认读January, February, March, April, May，June并能书写其缩写形式。2.初步了解各个月份中的一些节日的英语表达方式。3.能够使用句型：When is Tree P

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2018-04-25 15:21:00

来源学校

学校：西吉县吉强镇大滩小学

C教学活动设计方案

未知

2018-04-25 15:21:00

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关键词：C教学活动设计方案

正文

第三单partA第二课时

Let’s learn & Read and say

教学目标

1.能够听、说、认读January, February, March, April,

May，June并能书写其缩写形式。

2.初步了解各个月份中的一些节日的英语表达方式。3.能够使用句型：When is Tree Planting Day? It’s in…

教学重点

熟练掌握6个月份单词的听、说、认读及其缩写形式的书写，以及句型：When is Tree Planting Day? It’s in…的运用。

教学难点

January, February 的发音和正确书写6个月份的缩写形式。

教学准备

1~6月份的单词卡片，多媒体课件

教学过程

Step 1:Warm-up

1.Greetings: sing a song together.播放星期歌。

2.Revision：Monday, Tuesday…Sunday.

T:What day is it today?

Ss: Today is…

T: Today is also my birthday.When is your birthday?

Ss: 一月，二月……(可用中文说出月份)

3.导入新课。

Step 2:Presentation

1.听录音跟读，齐读、声音高低读、比赛读、指名读等多种形式读。

2.引导学生找出1~6月份中的节日及自己能用英文读出的名称，如：Children’s Day 等。

T：When is your birthday?

S：My birthday is in

January./It’s in January.

T：When is Children’s Day?

S：It’s in June… 替换单词或词组反复操练此句型，让学生掌握。

Step 3：Consolidation and extension

1.教师放Let’s learn 部分的录音，学生跟读。

2.教师拿着单词卡片或者PPT出示图片，问：When is Children’s Day?学生回答。

3.Read and say.学生自主答题，核对答案，并集体讨论分享各个主要节日的相关知识。

Step 4:Homework

1.书写背诵6个单词。

2.仿写句子Mother’s Day is in May.

板书设计

Unit 3My school calendar

January February March April May June .

Jan. Feb. Mar. Apr. Jun.

When is your birthday?

My birthday is in

January.

When is May Day?

It’s in May.

教学反思

本课时以学生都比较熟悉的日期和时间为题材，对学生来说比较新鲜，学习时可结合图片，这样更为直观,生动形象。值得注意的是，月份单词的首字母都要大写，教师要正确引导单词的书写。

关于本教案的常见问题

Q：C教学活动设计方案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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