2 质疑PPT配套优秀教学设计内容
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正文
苏教版小学科学五年级下册
《质疑》教学设计
凌海市八千镇南八千小学
朱春霞
课题
6.2质疑
五年级
备课人
学习
1.知道什么是质疑以及质疑的意义。
目标
2.知道哪些是可以质疑的对象。
重点
了解质疑的对象有哪些。
教师活动
一、导入新课
学生活动
调整与反思
一、
复习“交流”、“知识”，知道“质疑”
及其意义。
1、
谈话，上节课我们学习了解了什
么是交流以及交流的几种方式。
在课堂上，同学们最常用的交流师生共同交流
方式就是举手发言或是小组讨论
了。你知道这样的交流有什么好
处吗？
2、
引导。正因为交流有这样多的好
处，所以我们强调大家要养成认
真倾听的良好习惯。
3、
提问：说说“质疑”是什么意思
吗？
二，引导学生了解“质疑”的几个方面。
1.
谈话。
2.
学生思考交流。
3.
引导，想一想，你们刚才的质疑针对的是哪一方面？
三，巩固运用。
谁能为马小虎的这项科学研究提出科学合理的建议，帮他完成自己的心愿？
板书设计：
6.2质疑
质疑
我们应该去质疑别人，也应该接受别人的质疑。课后作业。知道哪些是可以质疑的对象？
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