6,7的乘法口诀教学设计思路｜教案在线预览

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年级教学课题教学内容教学目标二年级6、7的乘法口诀备课教师教科书第31～32页的教学内容1．引导学生经历编口诀的过程，能找出6，7乘法口诀的规律，进一步培养学生的探索发现能力。2．能记住6，7的乘法口诀，会用乘法口诀正确求积。3．让学生初步体验6，7乘法口诀在解决问题中的作用，感受数学的价值。教学重

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所属课文：6,7的乘法口诀

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2018-06-10 14:52:00

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学校：郸城县吴台镇孙楼小学

6,7的乘法口诀教学设计思路

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2018-06-10 14:52:00

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关键词：6,7的乘法口诀教学设计思路

正文

年级

教学课题

教学内容

教学目标

二年级

6、7的乘法口诀

备课教师

教科书第31～32页的教学内容

1．引导学生经历编口诀的过程，能找出6，7乘法口诀的规律，进一步培养学生的探索发现能力。

2．能记住6，7的乘法口诀，会用乘法口诀正确求积。

3．让学生初步体验6，7乘法口诀在解决问题中的作用，感受数学的价值。

教学重点

教学难点

教学过程

来源学科网记住6，7的乘法口诀，会用乘法口诀正确求积

解决问题

教师活动

学生活动来源学科网ZXXK]

情境导（多媒体出示教科书第37页的画生看大屏，提问题

面，营造商场情境）来源学*科*网问题呈现科网来源学

教师：星期天，小红、小明一起去逛商场，瞧，他们在干什么？学科网ZXXK]来源学科网来源:Zxxk.Com][来源入ZXXK]

学生：他们在买台历。

教师：从画面中你发现了什么？能提出哪些数学问题？

学生1：我知道每本台历6元。科§网Z§X§X§K]来源学§

学生2：我想知道买2本台历需要多少元？来源:Z+xx+k.Com]

教师：你能用我们以前学过的方法帮助他们解决这些问题吗？抽生回答并说出计算的过程。

目标

展示

引导自学

1．编口诀，找出6，7乘法口诀的

规律。

2．记住6，7的乘法口诀，会用乘法口诀正确求积。

3．用6，7乘法口诀解决问题。

8本、9本台历各多少钱？编出6学生自学例1，例2。

的乘法口诀。

看6的乘法口诀，你发现了什么？

3．7个、8个星期各有多少天？编出7的乘法口诀。

4．看7的乘法口诀，你发现了什么？

探究交流

1．把自学中的收获和问题与小伙组内交流后再全班交流

伴分享、交流。

2．请同组的小伙伴解决自己不懂的问题。

3．小组长把小伙伴解决不了的问题记录好。

4．小组汇报本组同学的收获。

5．报告员把小组不懂的问题提出来，请其他小组的同学解答。

精讲释疑

在学生汇报基础上，教师重点引导学生提出质疑，教师讲计算6、7的乘法算式得数，并编解。

出口诀。

引导学生发现6、7的口诀的排列规律，并很快记住口诀。

用口诀计算出乘法算式的得数。

检测练习

1．把口诀填完全。

六六（

）

（

）八五十六

七（

）四十

九

（

）四十二

七九（

）

六九（

）

2．说出乘法算式的积，并说出计算时用的口诀。

6×9=

7×6=

8×6=

9×7= 3．完成练习九的1、2、3题。

评价

教学板书

设计

针对本节课的学习表现，小组评价，学生互相评价，然后教师评价。

6、7的乘法口诀

6×6=36

六六三十六

7×7=49

七七四十九

…

6×9=54

六九五十四

7×9=63

七九六十三

教学反思

关于本教案的常见问题

Q：6,7的乘法口诀教学设计思路是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6,7的乘法口诀》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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