A公开课教学设计模版｜教案在线预览

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Unit 3 At the zoo A Learn 教学目标 1. 能够听、说、认读thin, fat, tall, short四个形容词。注意告知学生它们是两对反义词。 2. 能够在教师提供的语境中运用这四个词来描述动物外形特征。

资料类型：教学教案文档

所属课文：A

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2018-04-11 18:48:00

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学校：东莞市桥头华立学校

A公开课教学设计模版

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Unit 3 At the zoo

A Learn 教学目标

1. 能够听、说、认读thin, fat, tall, short四个形容词。注意告知学生它们是两对反义词。

2. 能够在教师提供的语境中运用这四个词来描述动物外形特征。

3.会用Look at that...It is...的句型对话。

教学重点

词汇：,thin, fat, tall, short，句型：It’s fat/…

教学难点

句型：It’s tall/short/fat. 教学过程：

一、导入明标

1、能够听、说、认读thin, fat, tall, short四个形容词。

2、能运用所学的形容词来描述动物特征，能听懂指令，并能根据指令做出相应的动作。

3、会用Look at that...It is...的句型对话。

二、自学质疑

导学案13页自学检测

三、小组讨论

出示学生自己画的动物图片，形容它们的体貌特征。如何用我们学过的句型和形容词和来介绍它们。

四、展示点拨

（1）学习新单词tall and short

T: Listen to me, children. Guess what it is.

It has a long neck. 教师在说谜语时，可适当配合一些手势或动作。 S: It is giraffe.

T: Yes. Good. It is tall.学习新单词 tall.

教师快速用课件展示系列动物图片：panda, bird对比两个动物的体型引出tall 对short 。学生根据看到的图片说说动物单词。Look at the panda . It’s tall. Look at the bird .It’s short. （2）学习新单词thin和fat. 用同样的方法学习thin和fat。

（3）播放Let’s learn 部分的录音，手指单词跟读。

3、趣味操练 (Practice)

（1）教师将Let’s learn 部分的单词卡举起，带读，学生以“开火车”的形式练习。如果可能，可以让学生拼读单词。图：t-a-l-l tall, etc.

（2）Let’s do 部分的内容。

a. 教师播放 Let’s do 部分的录音，学生边听边说边做此部分的活动。

b. 教师使用Let’s do 部分的动作图卡，让学生看图,做动作。

c. 学生再次听录音，鼓励学生说出指令内容，同时请几个学生上台前表演动作。

五、拓展练习

1、看图说话

2、导学案13页巩固练习

六、小结反思

师生一起回顾本节课所学内容。

七、 Homework：

板书设计： Unit 3 At the zoo

thin, fat, tall, short Look at that...It’s ...

关于本教案的常见问题

Q：A公开课教学设计模版是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《A》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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