Bppt配套的教学设计方案

王团镇中心小学活页教案

课题

主讲人

Unit 4 My home

第3课时

学科

备课时间

英语

年级

四

集体备课

修改意见

班级

备注

教

学

设

计

1．能通过拆音、拼音和分类等语音意识训练活动，帮助学生归纳字母u在单词中的发音规律。 教学目标

2.

能认读单词并选出所听到的单词。 3．能通过描红单词duck, cute, up, use初步掌握单词书写的要求并辨认词形。

教学重点

归纳u字母在单词中的发音规律；单词duck, cute, up, use的正确书写。 教学难点

字母u在单词中的发音

一、热身（Warm-up）

（一）“我行我秀”口语展示

1. Ask and answer. 同位一分钟互问互答并计数。

教

学

过

程

2. Self expression. “Hello. I am …. .... ” 同位数出说了几句话，并进行计录。 （二）歌曲歌谣中情绪热身

Let’s do.

（三）复习旧知中知识热身 （四）评价分组中注意力热身

二、呈现（Presentation）

（一）话题交流，导入新课 T: 呈现图片，导入study这个单词，让学生感知字母u的发音。并举出字母u有同样发音的单词。 （二）情景创设，理解词意

教师呈现use, cute, excuse三个单词，让学生读出这四个单词，引导学生拼

读，并找一找这四个单词的构词特点和发音特点，引导学生发现并说出其共同字母u-e，鼓励学生自己发现并归纳出字母u在这三个单词中的的发音是其本身的音/ju:/。

（三）句中学习，领读词卡

对单词use, cute, excuse 进行拆音训练。

（四）版式呈现，视听正音 1．通过板书呈现单词。 2．听录音，让学生跟录音模仿。 三、练习（Practice）

游戏巩固，任务落实 1．听音摘气球：听录音，选择听到的单词所对应的气球。 2. Listen and circle. 圈出所听到的单词。 3. Shooting投篮游戏，选择篮球对应单词中u或u-e的发音。

四、拓展（Extension）

（一）活动运用，任务落实。

Let’s do some exercise. 在练习中落实本节课所学内容。 （二）总结赏析，情感升华

Animas are cute. They’re our friends. We should love animals. （三）作业分层，自主发展 1．听Let’s spell部分录音五遍，家长签字。 2．仿写本部分四个单词。

板书设计

教

学

反

思