A课堂实录

Unit 2 My schoolbag

第一课时

一、教学目标：

1.能听懂、会说：My schoolbag is heavy. What's in it? Thank you so much! How many....do you have? 并能在实际情景中运用。

2. 进行小组合作，完成

Group work 中简要调查，完成Let's check!中简要评价。

3. 培养学生的同情心、爱心和合作精神。

二、教学重难点：

1. 听、说、认读句型My schoolbag is heavy. What's in it? Look! 10 sharpeners ...

2. 运用所学新句型和“小组合作”学习。

三、课前准备：

教具、PPT、多媒体

四、教学过程：

（一）

热身、复习

1. 唱歌

2. 教师播放Let's chant!

3. 复习单词：

、

①用课件出示一个房间，里面有各类书放在不同的地方，老师问：“How many English/Chinese ... books do you have?”

请学生把它们找出来，用I have ...句型回答。

②课件出示

（二）新课呈现

1. 教学：“My schoolbag is heavy.”

教师展示自己的新书包，拿给全班学生看：I have a new schoolbag. My schoolbag is heavy. 引导学生朗读“My schoolbag is heavy.”注意heavy的发音。

2. 教学：“What's in it?”

教师问：“What's in it?”

用手势帮助学生理解句子，接着书包中的物品介绍，强调问句和答句，让学生跟读几次。然后要求全班学生询问教师书包中物品并数数回答，老师问几个学生。

3. 小组合作。

在学生熟练掌握了上面的对话后，老师拿起自己的书包说：“My schoolbag is heavy.”

引导学生提出问句：“What's in it?”

然后老师进行回答：“Look! 2 story-books ...”

4. 小组展示。

张鹏背着书包进教室并说：“My schoolbag is heavy.”

教师询问书包中有什么：“What's in it?”

张鹏将物品一一取出并介绍：Look! 20 story-books,32 pencils, 8 rulers and 3 pencil-cases.

教师对之进行评价“Wow! Good!”

让学生进行跟读。

接着Amy呈现类似内容，教师对之表示感谢“Thank you so much!”

强调so much的发音，可让学生多读几遍，并指出sooooo much表示强化感谢的程度更深。

最后，引导全体学生说出礼貌用语“Thank you sooooo much!”

5. 教师拿上书包，与其他学生进行类似对话。

6. 播放录音或VCD：Let's talk! 先让学生完整地听一遍，再跟读。

7. 同桌进行操练，然后角色表演。

（三）拓展、巩固

1.

S1：How many (English books) do you have?

S2：I have (5).

2.请一个其他小组的学生问：“How many (English books) do you have?”

3. Let's check!

五、作业：

1. 活动手册上的相关练习。

2. 使用本课重点句型造句。