C板书设计及设计说明

教学目标：

1、使学生能够清楚掌握本故事的内容，了解故事情景。

2、理解新句子：Put away your books. Is everything in your schooolbag? Take out your books,please.等。

3、能恰当运用故事中的语言表演故事。

教学重点：

1、复习巩固本单元所学语言。

2、Put away your books. Is everything in your schooolbag? Take out your books,please.的听说认读。

教学难点：

Put away your books. Is everything in your schooolbag? Take out your books,please.的听说认读。

教学过程：

一、Warm-up 教师发指令，学生做动作：Show me your Chinese book. Show me your English book. Put your ... book in your schoolbag. 二、Presentation 1、接上面活动接着发指令：Take out your books.教师用动作帮助学生理解句子的意思，学生跟读句子。

2、以课件形式呈现一张桌子，桌面上乱七八糟的放着些书，旁边放着空书包。教师提问：What can you do?提示学生应收拾好课本。教师板书Put away the books.请学生跟读。教师在呈现一盒乱七八糟的蜡笔，引导学生说句子Put away the crayons. 3、教师请学生收拾书包时，先把所有课本放在书桌上：Put all your books on your desk.要求学生一边摆放课本一边说出课本名称。教师接着请学生将课本放回自己的书包：Put your books in your schoolbags.学生放完后，教师提问：Is everything in your schoolbag?请学生检查桌子上是否还有课本，教师用动作和神态帮助学生理解句子的意思。

4、教师试着提起一名学生的书包，用夸张的语气说：Oh,your schoolbag is so heavy.再请其他学生提一提这个书包，试试重量，并学说单词heavy。

5、教师以课件出示Zoom背书包的图片，教师指着书包说：Zoom’s schoolbag is so heavy. What’s in it ？Let’s have a look. 6、学生看完视频后回答：English book，Chinese book,maths book and

a cat. 7、教师以课件出示打乱顺序的故事图片，请学生根据故事发展的顺序重新排列。

8、教师播放故事录音，学生逐句跟读模仿，教师提示学生注意语气和语调的变化。

三、Practice 将故事文本稍作整理，分成三组不同场景的对话，请学生分组选择，合作进行角色表演。

场景一：9：00p.m. In the bedroom. Zoom: Good night,Mum. Mum: Wait,Zoom.Put away your books. Zoom: All right. English book,Chinese book,maths book... Mum: Zoom,is everything in your schoolbag? Zoom: Yes,Mum. Mum: Good night.Sweet dreams! 场景二：7：30a.m. In the kitchen. Mum: Some more? Zoom: No,thanks.I’m full. Zoom: Oh,my schoolbag is so heavy. 场景三：8：00a.m. In the classroom. Goat: Take out your books,please. Zoom: Oh,sorry.