Section APPT及课堂实录内容

Unit8 第1课时教学设计

一、教学目标: 1. 学生能用所学的词语和句型谈论对学校课程的喜好。

2. 学生能听懂有关like的问句和答语，并会用like问话和回答。

3. 培养学生具有德智体全面发展的意识。

二、教学内容: 单词: like English shoot me goal Chinese Music PE (=physical education) 句型: Do you like PE? Yes, I do. I like PE. Who is he? He is Mr Yu. He is our PE teacher. 三、教学活动

让学生画一些图片，包括英语课本、语文课本、音乐课本、体育课本（或体育画面）和体育教师等，两人或多人一组，其中一人举起手中的图片，让其他同学抢答，看谁说得又多又准。以此类推，轮流进行。

四、课前准备

教师课前需要准备录音机、录音、课本图片、单词卡片，将学校体育活动的录像制作为课件（其中需包括一段足球录像）。

五、教学过程

1. Warm-up. 教师在讲课前，可以先放几段学校体育活动的录像或课件，然后对学生们说：“同学们，相信你们很多同学都喜欢体育活动。那么，体育用英语怎么说呢？”这时，教学活动就很自然地进入学习P E , P Eteacher的过程。

2. 任务1的教学：

（1）根据所放学校体育活动的录像或课件，教师指着一位体育教师问学生：“Who is he?”学生一般会说：“Teacher.”这时，教师要告诉学生：单说teacher太笼统，应该说出具体是教什么课的教师。

1 / 2

下面，我们一起来学习用英语怎么说教不同课程的教师：体育老师是PE teacher，英语老师是Englishteacher，语文老师是Chinese teacher，音乐老师是Music teacher。

（2）教师拿出课本图片，让学生边看边猜测词意和句子意思；然后，放录音，先让学生注意听，在基本听懂的基础上，再让学生跟读。

（3）对于第四幅图，教师可以放一段足球比赛的录像或课件，特别是要包括运动员射门镜头。在运动员快射门时，教师可以用英语说Shoot! Shoot! 待运动员射球进门后，教师可以用英语说Goal! 这样可以有效地活跃课堂气氛，增强教学效果。

（4）让学生先打开书，教师带读几遍课文，再让学生朗读。

（5）教师将学生分组，让他们根据课文中图片内容进行对话练习（也可以将PE和PE teacher换成Music和Music teacher等进行对话练习）。

【语言点解释】

①

PE 是physical education的省略形式，可以直接读其字母音。

②

Me, too.在这里相当于I like PE, too. 但习惯上不说：“I, too. ”根据英语习惯，当某人是某一种情况，如果你也是这种情况，就可以说：“Me, too.”

3. 任务2的教学：

（1）教师放录音，让学生根据录音找出对应的英语单词English, PE, Chinese, Music。

（2）教师带领学生反复朗读English, PE, Chinese, Music这几个单词，并让学生两人一组运用学过的句型Do you like PE?和He is our PE teacher.等进行练习。

六、教学评析

本节课通过like构成的疑问句和回答，重点考查学生对动词like构成的一般疑问句的理解和掌握。

七、教学反思

2 / 2