C名师课堂实录

Unit 1 My day 课 题

C story time

课 时

sixth 本部分呈现的是Zoom和zip关于日常活动的对话。Zip告诉Zoom自己一周中的每一天都非常忙碌,学生可内容分析

以在对话中复习与巩固本单元核心词汇与句型。同时根据图片,帮助学生理解 collect nuts, dry nuts, eat nuts在故事中的意思。

学生能够在图片和教师的帮助下理解故事内容，复教学目标

习与巩固有关人物一周活动安排的词汇和句型；能够理解并朗读故事；能够在教师的帮助下表演故事。

让故事成为学生积累语言、使用语言、提高语言运教学重点

用能力的有效载体。

教学难点

教学准备

能理解并表演故事

PPT、单词卡片

Step I: Warm-up 1.Sing a song 2.Listen and do. 教师根据学生本单元所学核心词组发出口令,请学生根据听到的口令做出正确动作,如: do morning exercises, eat dinner, go for a walk,复习与巩固

教

学

过

程

本单元核心词汇。

Step II: Presentation 1.教师用课件呈现zip的图片,并说: Zip is always very busy.然后请学生猜一猜Zip每天都会做些什么,为故事学习作好铺垫。

2.

教师用课件呈现问题: What does Zip usually do on the weekend?请学生听故事,找出答句:1 often watch Tv.接着追问: How about this weekend?教师出示第五幅图片,请学生找出关键信息: This weekend I have a show. I’ll play the pipa.学生根据回答独立完成下

列表格。

1

3.

教师用课件呈现问题: What does Zip do from Monday to Friday?接着播放故事视频,帮助学生了解Zip的日常活动,完成表格内容。如果看一遍视频后,学生不能完成所有表格内容,可以请学生再看一遍或打开课本读故事,再找出相关信息。

Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday 1 ssually collect nuts in the often afternoon dry nuts eat nuts weekend often watch TV

weekend often watch TV

教

学

过

程

4.教师和学生一起完成表格的过程中,引导学生理解、学说词组 collect nuts, dry nuts,eat nuts Step III：Consolidation and extension 1.

Follow the tape 教师请学生完整听故事录音或欣赏故事视频一遍,播放第二遍时请学生轻声地跟读。接着再请学生模仿朗读,引导学生模仿故事中角色的语音、语调。

2.Role-Play (1)两人结对分角色朗读,对模仿朗读得好的学生及时表扬与肯定。

(2)教师鼓励学生两人结对分角色表演,引导学生在其他同学表演时能安静倾听、学会欣赏同学们的表演。

Step IV:

Homework

板

书

设

计

Unit 1

My day

C story time

Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday 1 usually collect nuts in the often afternoon dry nuts eat nuts weekend often watch TV 作

业

设

计

1.

理解并表演故事。

2.

整合学过的语言，增加故事容量，对故事内容进行改编。