2 太阳钟特级教师教学实录｜教案在线预览

资料摘要

教学课题：太阳钟教学课时1课时1、2、教学目标3、4、主备老师张婧教学时间第二周知道太阳钟是利用太阳与影子的关系制成的。了解古代的计时工具日晷及其原理。能做用太阳的影子表示时间的“钟表”。意识到掌握利用自然规律可以为人类服务。教学重点教学重难了解各种不同的形状、不同国家、不同制作方法的日晷点教学难点

资料类型：教学教案文档

所属课文：2 太阳钟

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2018-06-09 21:35:00

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学校：仪征市实验小学

2 太阳钟特级教师教学实录

未知

2018-06-09 21:35:00

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关键词：2 太阳钟特级教师教学实录

正文

教学课题：

太阳钟

教学课时

1课时

1、

2、

教学目标

3、

4、

主备老师

张婧

教学时间

第二周

知道太阳钟是利用太阳与影子的关系制成的。

了解古代的计时工具日晷及其原理。

能做用太阳的影子表示时间的“钟表”。

意识到掌握利用自然规律可以为人类服务。

教学重点

教学重难了解各种不同的形状、不同国家、不同制作方法的日晷

点

教学难点

根据当地的纬度制作太阳钟

教师准备：搜集各种日晷的图片及文字资料卡片

教学准备

学生准备：卡纸片、指南针、钟表、硬纸板、胶水。

教学过程

预习要求：

（1）知道太阳钟的制作原理。

（2）了解古代的计时工具的发展史

（3）小组合作利用卡纸、胶水、硬纸板试着制作太阳钟

教学过程：

一、交流展示

1、谈话：现在几点了？你是怎么知道的？

2、提问：在没有钟表之前，人们是怎样知道时间的呢？

3、讲述：大家把你们搜集的有关太阳钟的资料进行展示一二次备课

把学生搜集的资料展示交流，激发学生的学习兴趣。

下，并详细介绍，比一比哪个小组做的好。

二、精讲点拨

（一）、介绍古代计时工具——日晷和太阳钟

练习中的相关资料）

此处可利用多媒体课件进行展示，让学生分1、利用多媒体展示各种日晷和太阳钟的资料（课本及课堂析讨论，加深对太阳钟的认识。

2、谈话：认识了这么多太阳钟，它们是利用什么原理来计时的呢？（渗入各种计时器发明的先后顺序）

3、学生交流讨论

4、教师小结：利用太阳和影子的关系来计时的。

（二）、玩手掌日晷

1、提问：在没有日晷的情况下，你能利用日晷的原理来计时吗？

手掌日晷，可提示学生自学，要求全体学生起2、学生讨论交流

立，面向南方，上午用左手，下3、教师介绍手掌日晷的玩法（面朝正南站好，手掌平端横午用右手，判断每个时刻的时放在胸前，观察铅笔直接手上的投影——上午用左手、下午用右间，激发学生的兴趣。

手）

4、学生尝试利用手掌日晷计时

（三）、制作日晷

1、谈话：由古代计时方法和手掌日晷的有效性，激发生制作太阳钟的兴趣

2、讨论：如何制作太阳钟

3、交流各组想法，教师介绍其他方法

4、学生选择一种自己喜欢的方法制作太阳钟

5、学生尝试制作太阳钟

（五）、课堂总结

1、太阳钟的制作原理

2、古代计时工具的发展历史

作业设计：

1、你知道哪些不同形状的日晷或太阳钟？

2、人们利用什么知识来制造不同形状的日晷的？

板书设计：

太阳钟（日晷）

1、制作原理：利用太阳与影子变化的关系。

2、计时器的发展：日晷—漏壶－机械钟（水钟）－怀表－挂钟或座钟－石英表

3、制作太阳钟

关于本教案的常见问题

Q：2 太阳钟特级教师教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2 太阳钟》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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