4 看月亮课堂实录【1】

4 、看月亮

教学目标：

1、能够根据记忆，画出多个月相图，并能够按顺序排列；

2 、连续一个月观察月亮，给月亮记日记。

科学知识：

1、了解月相的变化规律；

2、知道月亮在天空的运行模式。

情感、态度与价值观：

1、能够坚持长期观察；

2、能够实事求是的观察；

3、意识到如实观察的重要性。

教学重点:能够正确给月亮的形状排序，了解其成因及规律。

教学难点:能够坚持给月亮记日记，了解月相的变化规律，

教学方法

目标教学法

教学准备：教师——记录纸（课本第10页上图）、月相盒、多媒体课件。制作月相盒的材料（鞋盒、乒乓球、小电筒）、月相日记表（课本65页）

篮球

手电筒

教学时间：1课时

教学过程：

第一课时

一、导入新课：

1、猜谜语：

“有时落在山腰，有时挂在树梢，

有时象个圆盘，有时

象把镰刀。”（打一天体）

2、学生思考后汇报；

3、今天我们就来研究

------ 月亮；（出示课件图一）

二、学习新课：

活动一：知道月亮有各种各样的形状

1、不同的日子里月亮会显出不同的形状。画出你记忆中月亮的形状。

提示：

（

1 ）多准备一些同样大小的小纸片，在纸上画出一个虚线的圆。

（

2 ）学生分组活动，尽可能画出自己见到过的各种各样的月相，越多越好。（一张纸画一个）

2、小组汇报；

3、让学生给画出的月相排序。

（提示按时间先后排，会是怎样的排法呢？）

4、学生讨论后，演示汇报。（教师张贴在黑板上）（在课本64页画一画）（可能会出现右蛾眉月在前还是左蛾眉月在前的争论，这个留在后面通过实际观察，给月亮做日记来解决。）

活动二：了解月相的成因（课件教学、篮球演示）

1、

课件展示：图二、图三

2、

篮球演示

（1）、组织学生在教室里围成圈，站成八个方位。

（2）、教师演示，学生观察。

(3)、学生汇报看到的现象。

活动三：制作月相盒

1、教师指导学生制作月相盒。

2、学生小组合作制作月相盒。

活动四：连续观察月相，发现月相变化的规律

1、坚持每天晚上给月亮记日记。

提示：

（

1 ）讨论：要记哪些内容？怎样记录？（画图）

（

2 ）内容除了画出月相外，还应该包括观察日期（尤其是农历日期）、时间、天气状况。（教师板书）（展示月相日记表课本65页）

（

3 ）记录在记录纸上。（教师出示记录纸：课本第10页上图）

（

4 ）强调：要有足够的耐心，这是一项长期作业。

三、课堂总结

1、总结月相变化的规律。（课件展示图四）

2、学生在课本66页总结并书写变化规律：新月-蛾眉月-上弦月-凸月-满月-残月-下弦月-蛾眉月（圆形排列）（课件展示图五）

板书

4、看月亮

1、张贴学生画的：有序粘贴

2、月相日记：画图

日期

时间

天气