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Unit 5 Whose dog is it? C Story time 教学目标：1.学会变动词ing形式；2.掌握现在进行时的机构以及一般疑问句的肯定和否定回答；3.通过描述家人正在做什么？进一步情感教育孩子要感恩父母，分担家务。教学重难点：1.What is it doing? It’s cl
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C教学设计(第二课时)
未知
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关键词：C教学设计(第二课时)
正文
Unit 5 Whose dog is it? C Story time
教学目标：
1.
学会变动词ing形式；
2.
掌握现在进行时的机构以及一般疑问句的肯定和否定回答；
3.通过描述家人正在做什么？进一步情感教育孩子要感恩父母，分担家务。
教学重难点：
1.What is it doing? It’s climbing；
2.单词copying 和making 的变化。
教具：光碟，单词卡片，课件
教学过程：
一、复习
1.抽读单词卡片
2.复习Whose dog is it?单数复数句型
二、新授
1.听录音，找出新单词（copying）
2.再听录音，自学新单词读音
3.教学copying 4.分图片教学，并引导场景应用的语气和情感
5.师带读故事
三、巩固练习
1.
听录音跟读故事
2.
师生对话
3.
小组分角色对话
4.
同桌对话
四、课题练习
五、小结
六、布置作业
第 1 页，共 1 页
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关于本教案的常见问题
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