Lesson 16PPT配套教学设计内容

人教精通版小学三年级上册英语Unit 3 Look at my nose Lesson 16教学设计

授课教师：马秀芬

一、教学目标

1、知识与技能：

学生能听、说、读短语Not very well.及单词neck,arm,hand；

能运用

How are you? Not very well.等进行口语交际。

2、过程与方法：

能听懂let’s do中的指令并做出相应动作,如Open your mouth.等。能用英语交流在见面相互问候时的情景，能用英语询问他人身体状况并能根据实际情况回答自身身体状况。

3、情感态度与价值观

通过活动、游戏使学生产生学习英语的兴趣；让学生敢于、乐于开口，积极参与交流，并在学生学习的过程中，培养他们的合作意识和竞争意识。

二、教学重难点

教学重点：是让学生掌握目标语言How are you? Not very well.能运用简单的英语进行交流，初步锻炼学生运用句子描述身体状况的能力；

教学难点：是让学生认识简单的祈使句及相关的指示动词，如Open、Close、Touch等。

三、教具准备：

1、PPT课件；

2、奖励用的贴纸。

四、教学过程

Step 1、热身（Warm up）

播放上节课的歌曲《Hello!How are you？》渲染气氛，进入活跃的英语课堂情景。自由表演，真实运用语言进行问好。

Step2、新课导入（Presetation）

（1）通过游戏的方式，组织学生巩固复习所学词汇，鼓励学生大胆举手，积极的参与到游戏中，回答正确的学生可以得到贴纸奖励，

（2）通过“摸一摸”的方式引出新词neck,arm,hand，在四线三格中正确书写标注出来，并认读单词。全班学生分小组读，one by one方式等方式让学生掌握单词的正确读音，

（3）Play a game：大小声、魔法手指游戏，教师让学生观察老师的嘴巴，如果老师不出声学生就要将正确的单词大声读出来，主要让学生在轻松愉悦的氛围中学习英语，调动学生的积极性

。

（4）Improve reading skill .让学生的注意力专注，对新授单词再次的巩固。

Step3、Just talk 教师出示一幅情境图，让学生了解当别人受伤时，你如何询问别人，

师：What’s wrong with him ?学生会回答他的手受伤了，

师：那我们看看小乌龟师怎样问他的，小朋友又师如何回答的呢？引出 Not very well，Oh, I’m sorry.这时候教师对这两句进行见到的讲解，接着对下图的情景练习句子。

师：今天Peter 也受伤了，但是他还是坚持来学校上课了，我们一起来看一看他和杨明之间说了些什么呢？教师播放一段视频后让学生试图去说一说两人之间的对话。师：出示课文内容，让学生分组读一读，为后面的对话表演做铺垫。

Step4 、 Performation 教师给学生足够的时间准备对话，并展示，对表现好的及时给予鼓励。

Step5 、课堂评价（Assessment）（Practice）

（1）随堂练习，PPT中出示几道情景连线题，复习巩固本课的目标语言；

（2）在PPT中放映出一段听力训练，让学生按照自己所听到的做出判断。

（3）核对答案，并指导学生进行自我评价。

Step6 、Let chant

（1）先复习一下所学的身体部位的单词，然后老师的动作示范让学生理解nod,open,close,touch,clap,wave等词的意思。

（2）书中Let’s do.组织学生在此进行TPR活动。以行、列的形式进行比赛，如果每个同学做的动作都正确的话，这组同学就会得到一个贴纸。

五、布置作业

1、

回家向爸妈用英语问好，教他们说简单的英文。

2、记住今天的新单词、新句型。

3、完成小练习册。

六、课后小结

What did you learn today ? 五、板书设计

Lesson

16

neck

arm

hand

脖子

胳膊

手

How

are

you?

你好吗？

I’m

fine,

thank

you.

我很好，谢谢。Not

very

well.

我不太好。

Look at my arm. 看我的胳膊。

Oh，I’m sorry. 噢，抱歉。