Lesson 1教学设计模板

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Unit 3 What's Your Number? Lesson 1教案

一、教学目标

1.会听说和认读数词：zero, one, two, three, four, five。

2.学会用“what’s your number?”询问别人号码并做出相应回答。

二、教学重难点

1.运用what’s your number?”询问别人号码并做出相应回答。

2.Three的发音。

三、学情分析

1.年龄特点：三年级学生，活泼好动，乐于学习英语，并有着浓厚的兴趣，特别是乐于参与课堂中的各项趣味、表演活动，喜欢在课上通过做动作、唱歌以及表演的方式展示英语语言，但因年龄特点，注意力持续时间较短。21教育网

2.能力特点：经过几个学期的英语学***部分学生有了一定的语言基础，通过教师在课前以口头形式进行的前测，多数学生都具有一定关于number的相关词汇与句型基础,但没有形成体系。

3.知识特点：

（1）学生的已知：通过一定时间英语的学习以及部分学生课外的学习，学生已经对本节课的词汇的读音以及意思有所了解，对于询问数字句型

“What’s your number?” “Number …”了解其意思，部分学生能够进行表达。21cnjy.com

（2）学生的新知：学生虽然对对话内容都有着初步的了解，但对于在情境中的运用还需深入学习；在情境中如何综合运用语言还需再练21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网

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习，在这个过程中，需要得到更为有效的指导和训练，使之逐步掌握。

四、教学过程

Step 1. warm-up 课前播放歌曲hello，师生齐唱歌曲hello。

greetings

step 2 presentation

展示学生熟悉的带有数字的图片。教授新词number，播放录音，老师教读，学生跟读，小老师带读。

展示教学图片0，教授新词zero，播放录音，教师教读及学生跟读。

展示教学图片1，教授新词one，播放录音，教师教读及学生跟读。

同样方法教授新词two, three, four, five。

小组读单词：小组长随手抽出一个数字卡片，组员迅速读出单词。

全班跟着录音读单词。

播放part1 “look, listen and say”教学视频，让学生以小组单位进行报数。

通过报数的游戏引出新句型“what’s your number?”并进行教授。

Step 3 practice Play a game:连锁回答（小组内）

----what’s your number? ----Number…

number 游戏

step 4 consolidation

播放课本第二部分录音，让学生完成练习。

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step 5 assessment 书写zero, one, two, three, four和five，把你今天学到的知识告诉身边的亲人和朋友。21世纪教育网版权所有

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