2 运动的快慢公开课教案（教学设计）.pdf

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关键词：2 运动的快慢公开课教案（教学设计）

正文

运动的快慢

教案

【教学目标】

1.知道物体运动的速度是不一样的，速度是单位时间内通过的距离。

2.会测量走路的速度。

3.知道运动方向也是描述物体运动的重要方面之一。

4.知道有些看似不动的物体实际上在缓慢运动。

5.会使用秒表。

【教学重难点】

1.知道速度是单位时间内通过的距离。

2.会测量运动的速度。

【教学过程】

一、情境创设 1.（出示图片）提问：图中的伙伴们在干什么？

2.猜一猜，谁移动得快？（引导学生说出“不知道他们行进的距离和时间，因此无法判断出他们移动的快慢”） 3.提问：那么，有什么办法能比出他们之间运动的快慢吗？

（板书：运动的快慢）

二、新课学习 1.讲解“在行进相同距离的情况下比较所用时间的多少”。

2.讲解“在相同时间的情况下比较行进距离的长短”。

（1）引入：平时，我们就是用这样的方法来表示物体运动的快慢。在我们的生活中，物体运动的快慢是不一样的。

（2）你们能给下列运动速度排序吗？（3）提问：你们是怎么比出快慢的？

（4）那么，物体运动速度的快慢还可能和什么情况有关？

3.测算运动的快慢与距离、时间的关系。

4.指导如何判断缓慢运动的物体。

5.总结：今天，我们讨论了物体运动快慢的问题，它离不开时间和距离这两个因素。

6.说明物体运动具有一定的方向。

举例说明，如台风的运动等。

三、课堂小结通过这节课的学习，你能举生活中的一个例子，来描述物体运动的快慢吗？

2 运动的快慢公开课教案（教学设计）