B教案教学设计

教学内容

教学目标

教学重点

教学难点

教学准备

B Let’s learn 第（4）课时

1.会听,说,认读句型：It’s…o’clock. It’s time to / for….

1.

Can listen, speak, read the sentences: It’s….It’s time for / to….

理解句型It’s time to/for….的不同用法。

书，钟，点读机， Children’s action

（学生活动）

Hello, Miss Wang. Nice to meet you, too. Remark （复备）

Steps Teacher’s action

(步骤) （教师活动）

Greetings Hello, boys and girls. （问候）

Nice to meet you. Warm-up and Revision （热身/复习）

Presentation （新课呈现）

1.

Sing a song

“It’s 1.学生唱。

twelve o’clock”. 2.学生说单词。

2.

get up go to school

go home go to bed

1.

Watch a video, then 1.

Translate and

answer the practice some key questions.(1)When does sentences.（1）It’s Mike get up? (2)When 6:30.(2)It’s time to does Mike go to school? get up.(3)Breakfast (3)When does Mike have is ready.(4)It’s English class?(4)Is time to go to school. breakfast ready?(5)Is (5)What time is it? It’s Mike ready for English 8 o’clock.(6)It’s time class? for English class.

2.Find out the 2.

Check. differences.

It’s time to+动词

It’s time for+名词

3. Teach. 4.Read after some students. 5. Read together. 6Read in roles. 7. Recite.

Let’s 1.

Make a dialogue

play according to the 1.学生同桌操练，一人问，（趣味操pictures. 一人答，并进行表演。

练）

Consolidation and Extension （巩固拓展）

1．从for, to中选择适当的介词填空。

2. Choose.

1.

Listen to and repeat “let’s talk”. 2.

Try to make a timetable for yourself.

Time is money.时间就是金钱。/一寸光阴一寸金。

Conclusion What time is it? = What’s the time? （小结）

It’s…. It’s time to / for…. Blackboard Unit2 What time is it? design Thirty hurry （板书）

It’s time to get up. It’s time for English class.

教学后记: ___________________________________________________

我以歌曲进行热身，让学生带着问题观看视屏，在教学新课的过程中，采用个人思考与小组交流相辅相成的方法，一方面培养了学生团队合作的精神，另一方面有培养了学生运用所学语言参与活动的能力，学生反映良好。