2 运动的快慢国家优质课一等奖｜教案在线预览

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（苏教版）四年级科学下册第三单元物体的运动2、运动的快慢教学设计教学目标 1、会测量走路的速度，能给各种物体运动的速度排序； 2、会使用秒表。 3、知道物体运动的速度是不一样的，速度可用通过一定距离所用的时间的多少来进行描述。4、知道运动方向也是物体运动的表现。5、知道有些看似不动

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所属课文：2 运动的快慢

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学校：云南省宣威市来宾街道观云小学

2 运动的快慢国家优质课一等奖

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关键词：2 运动的快慢国家优质课一等奖

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（苏教版）四年级科学下册

第三单元

物体的运动

2、运动的快慢教学设计

教学目标 1、会测量走路的速度，能给各种物体运动的速度排序；

2、会使用秒表。

3、知道物体运动的速度是不一样的，速度可用通过一定距离所用的时间的多少来进行描述。

4、知道运动方向也是物体运动的表现。

5、知道有些看似不动的物体实际上在缓慢运动。

教学重难点：

1、重点：知道速度是指单位时间内通过的距离。

2、难点：会测量运动的速度。

教学准备：多媒体课件卷尺秒表记录表格

教学过程：

一、

导入

1、观察教材第29页四幅图，猜一猜谁移动得快？ “假如它们行进的距离一样，情况会如

何呢？”（要看所用时间的多少） 2、讲述：什么是运动速度？

答：运动的快慢可以用单位时间内通过的距离来测量。这就是常说的运动速度。

二、在排序与测量中感受速度的快与慢

1、给教材第30页的八种物体按运动速度排序：

2、测一测走路的速度（1）用正常的步伐走5米花多长时间？（2）用正常步伐走5秒能走多远？

三、

认识物体的运动有一定的方向

1.让学生阅读资料P31，去发现台风预报时，强调方向的重要性。

2、描述物体的运动需要的两个量：速度和方向

四、

观察判断缓慢的运动 1、观察教材第31页四幅图 2、提问：

（1）这些物体也在运动吗？运动得快还是慢？怎样判断？

（指甲

花

）可以测量一个星期或者一个月长了多少毫米。

（2）你是怎么知道月亮在移动的？

（选取自己附近的树木、房屋为参照物，就可以知道。）

五、完成下列练习：

1刘翔参加的是（），他的最好成绩是（）。

2运动的快慢就是常说的（），可以用（）内通过的（

）来测量。

3短跑运动员跑完70米用了10秒，他的速度是（）米/秒。

4气象台在发布台风预报时，除了有时间、风速、风级以外，还强调（）。

5有些看似不动的物体，实际上也在缓慢（

）或（

），如指甲的生长等。

板书设计： 2.

运动的快慢

运动的快慢可以用单位时间内通过的距离来测量。这就是常说的运动速度。

运动速度：（1）快慢（2）方向

关于本教案的常见问题

Q：2 运动的快慢国家优质课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2 运动的快慢》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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2 运动的快慢国家优质课一等奖