Story time优秀公开课教案

小学英语5B Unit4 （Period 1）教学设计方案

教学目标: 1.能正确理解，掌握对话内容，并能朗读，表演对话。

2.能初步正确听说读词组：check, dentist, anything, bedtime, brush one’s teeth, drink water,

eat sweets, have a rest, take medicine, fever, headache, toothache. 3.初步掌握句型What’s wrong with...? ... Have/has a .... What should ...do? Why does/do ...have a...? 在真实情景中加以运用。

4.学生能了解一些保持身体健康的方式。

5.通过情景的设置和对话表演，激发学生在生活中乐于使用英语的兴趣。

教学重难点：

1. 能正确运用所学单词和句型交流。

2. 掌握What’s wrong with---? What should ---do?及其回答。

教学资源：

1. 学生已有的学习经验：

学生对以前所学的疾病类单词如：ill .cough .fever 等的认识

2. 学生可能遇到的问题：

brush,medicine等单词的正确读音

3. 教学策略：

A.通过观看卡通片，创设情境，组织活动等帮助学生建构知识。

B.让学生在主动探究、合作学习的过程中，内化知识，提升能力。

4.教学准备：

PPT，病例单

教

学

过

程

教学

教师活动

学生活动

交流方式

环节

Step 1 Warming-up

1. Enjoy

a

rhyme

Sing together

S: She

has

a..

S: She

should...

预设: S:He/She has a fever/ cold/ cough/ headache / toothache/ earache/ stomach ache.

师生交流，相互了解。

歌曲学唱，活跃气氛，复习新知。

引导学生独立思考、回答。引导学生学习设疑，发掘学生的潜能，随时回收资源并利用教学。

通过仔细观察图片掌握相关信息，为阅读文本做好铺垫。观看动画片、听录音，整体感知理解文本内容。

1.Look and say What’s the matter with the girl? PPT: She has a cold and a fever。

2. Ask and answer The girl is ill. What should she do? 板书课题

Step2 1. Look and guess Presentation Who is seeing the doctor？

What’s wrong with Su Hai /Mike? 2Watch and fill Watch the whole story and answer the following question: Su Hai has a

and a

Mike has a

. . 学习toothache

3：Look and guess Suhai has a headache and a fever. If you are the doctor，what will you say？

学习短语:have a rest take some medicine drink some warm water 4：Let’s read

5：Look and say Mike has a toothache. He goes to see the

. 学习dentist 6：Read

and

fill Why does Mike have a toothache? 7：Let’s read

学生猜测医生会给的建议。

学生跟读课文，重点跟读难读句子。

学生猜测

学生填写表格

带着问题细读课文，小组活动完成表格的填写，关注文章细节。

学生互动，巩固结构。

Step3 Constation 1：Try to read 两人一小组，选择一段分角色朗读课文

2：Show time 苏海和迈克更新了朋友圈，让我们去看看！请你尝试写下关心、祝福的话语给送迈克或者海伦。同桌可以讨论哦。

3：怎样成为一个健康的孩子？

Step4 Homework

必做：1. Read the story.跟读故事。

2. Think and write page 38 in your books. 完成38页练习。

选做：3.Make a new dialogue with the sentences below:

What's wrong with you?

What should I do?

小组合作，进行评价

学生完成祝福语

学生说出自己的方式。

通过讨论与交流让学生能了解一些保持身体健康的方式；

板书设计：

Unit4 Seeing the doctor

fever headache

take medicine

drink some warm water

课后反思:

have a rest What’s wrong with.....? toothache

go to see the doctor

eat too many sweets go to see the doctor You should You shouldn’t brush your teeth