Lesson 2教学设计(第一课时)

一、教学内容：Unit2 He Has a Funny Face. Lesson 2 第二课时

二、教学目标：

1.

能熟练运用句子It has...and...，并会正确描述动物的五官。

2.

能正确理解和朗读课文。

3.

通过自主学习，能够提出困惑和问题，并找到解决办法。

4.

在小组合作中，设计有趣的吉祥物，并能描述吉祥物的五官等。

三、教学重点：

1.能用句子He/She/ It has...and正确描述五官。

2.能用big，small，long，short等形容词描述五官。

四、教学难点：

1.灵活运用所学句型正确描述人和动物的五官特征。

2.能正确区分Mr.,Mrs.,Ms的不同用法。

五、教学准备：

PPT、五官单词卡片、四线三格黑板贴、水彩笔、击鼓传花物品

六、教学过程：

Step1 Warm-up热身

1.Greeting and introduce the topic!

Sing the song: Joker Has a Funny Face.边唱边做动作。

2.

用五官特征明显的卡通人物（海绵宝宝、大嘴巴卡通人物、大耳朵图图等），复习五官以及颜色。引导学生说出He/She has ____.句子。并将五官单词卡片(face, nose, mouth, eye, ear, hair)和句子词条(He has a yellow face.)贴在黑板上。最后一个以big结尾。

3.快速猜：复习big、small、long、short。

There are some funny friends.出示动物的某个特征，

big ears/small eyes/long nose/ short hair. Step2 Presentation

1.Let’s find(pair work)认识农场新朋友

Tips: a big nose, yellow hair, blue eyes. T：Today, a new friend will come. Let’s find. T: Hello, I’m Mr cat. What’s your name? Nice to meet you. 2.课文学习。

1.“Good work!Go on.”这句话是什么意思？（

）

A.好主意！谢谢！

B.干得不错！继续！

C.好孩子！谢谢！

2 “Who is it？”这句话什么意思？

A. 他是谁？

B. 她是谁？

C. 它是什么？

D. 它是谁？

出示Who is it？句条操练。

(2)Listen and circle.勾画不会的词句。

(3)Discuss in group小组内解决不会的词句。

(4)Discuss in class.全班解决小组不会的词句。

预设：1.It has a big nose.

It has big eyes and long ears.

2.Mr.,Ms 看教材P14，你知道小狗为什么说错了呢？它错在哪里？小组内交流你的意见。

（5）练习

It has a big nose.PPT出示小猪图片。

It has a small nose. 出示更多有趣的动物图片，两人小组一起描述。

(6)游戏，

Let’s chant Step3 Practice 1. Listen and read.听音跟读课文。

2. Read together.全班齐读课文。

Step4Consolidation

Group work表演课文。

Rules(要求) (1).Draw the mascot.

组长组织画吉祥物。

仿照课文，在小组内创编对话。

汇报要求：

（1）人人参与，仪态大方。★

（2）语音流畅，语调自然。★★

（3）添加语句，使用恰当。★★★

Tips: 日常用语：Hi! Hello! Good morning! How are you? Nice to meet you. Goodbye. See you. Bye-bye. (设计意图：让学生在亲身参与中，培养互助互学能力，锻炼口头表达和创造能力，乐于展示，并感受英语的乐趣) Step5 Expansion

Game击鼓传花：

描述ppt出现的人物或者动物（柯南、熊猫、Peppa）

游戏规则：

全班传物品，边传边拍手说Can you talk about ___?听到小老师stop的口令，拿到物品者起立描述He/She has ____.描述正确加分。游戏继续。

（设计意图：在游戏活动中，拓展练习重点句型。）

Step6 Culture 文化渗透：PPT出示三大人种小朋友的图片,学生听三位小朋友的自我介绍，知道他们来自不同的国家，有着不同的肤色，但都来自同一个世界，是一家人，要共同热爱家园，热爱和平。

（设计意图：培养学生跨国文化意识。）

Step6 Homework 向你的好朋友描述你的爸爸妈妈。

七、评价方式

分3个大组评价

八、板书设计

Unit2 Lesson2 It has a big nose

Big/small/long/short

hair

eyes

ears

图片

图片

face

mouth nose

It has a big nose.

It has big eyes and long ears. 评价