C板书设计及设计说明｜教案在线预览

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新版PEP小学英语五年级下Unit6. Work Quietly C. Story Time 单位：安徽省滁州市凤阳县大庙镇中心小学教师：刘辉知识目标：1、能读懂C Story time 部分故事的内容。2、检测学生对本单元主要内容的掌握情况。、3、复习本单元所学的主要词汇和句型，培养学生的复习

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2018-05-09 13:25:00

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学校：凤阳县大庙镇中心小学

C板书设计及设计说明

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2018-05-09 13:25:00

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关键词：C板书设计及设计说明

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新版PEP小学英语五年级下

Unit6. Work Quietly C. Story Time 单位：安徽省滁州市凤阳县大庙镇中心小学教师：刘辉

知识目标：1、能读懂C Story time 部分故事的内容。

2、检测学生对本单元主要内容的掌握情况。、

3、复习本单元所学的主要词汇和句型，培养学生的复习意识。

4、通过故事的学习，培养学生“讲文明、懂礼貌”的好习惯。

重难点：

重点 1、能读懂C Story time 部分故事的内容。

2、复习本单元所学的主要词汇和句型，培养学生的复习意识。

难点

1、通过故事的学习，培养学生“讲文明、懂礼貌”的好习惯。

2、现在进行时句型结构的掌握和运用。

教学过程

Step1. Warm-up:

师生日常交流

老师情境导入，故意用两个同学上课不守纪律为导入，引出不文明、不礼貌的话题。同时，以一则虚构的见闻再次加深学生们对不文明不礼貌的认知。

Step2.Preview 老师出示Main Scene ，引导同学们认真看动画，找出其中不文明、不礼貌的行为。同时，完成老师所出示的表格。

Step3. Presentation Story Time 1.

老师话题引入story time。

老师出示三个小问题，请同学们思考。

(1)

(2)

(3)

What are Zoom and Zip doing? Is Zoom polite? What’s the sign? 3.

老师多媒体播放story time部分故事内筒，请同学们认真观看小故事的同时，找出老师所出示三个问题的答案。

师生合作共同完成小问题的解答。

老师课件出示小故事配套图片，和学生一起共同完成对小故事的详细了解和学习，从而达到对其掌握的目的。

老师以课件的形式出示小故事中的key points，引导学生们对其以巩固和掌握。

Step4. Consolidation

Show Time: I’m a little dubbed actor 老师请同学们给小故事配音。

Role Play 老师请学生们根据小故事情节分角色表演小故事。

情感升华，老师以多媒体形式出示“讲文明，懂礼貌”的图片，给同学们欣赏，达到情感的升华和共鸣。

小结

Step5. Homework

关于本教案的常见问题

Q：C板书设计及设计说明是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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