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三年级Hello, I’m monkey教学设计Unit 1 Hello, I’m monkey.Lesson 3 一、教学目标与要求：1．能够在本话题的相关语境中听、说、认读panda, bear 2．能够正确地听、说、认读句子Good morning.并能运用Good morning对别人进行问
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- 2018-04-04 15:18:00
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Lesson 3优秀教学设计范文
未知
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关键词：Lesson 3优秀教学设计范文
正文
三年级Hello, I’m monkey教学设计
Unit 1
Hello, I’m monkey.
Lesson 3 一、教学目标与要求：
1．能够在本话题的相关语境中听、说、认读panda, bear 2．能够正确地听、说、认读句子Good morning.并能运用Good morning对别人进行问好。
3．能够听唱歌曲：Good morning! 二、教学重、难点：
1．能听说认读单词：panda, bear. 2．能会说Good morning, 并能用其对别人进行问好。
三、教具：
PPT，cards 四、教学步骤：
1．带入情境、确立目标（Warming-up）
1）Let’s sing: What’s your name?(通过歌曲，将学生带入英语学习的氛围) 2) T: Today we will learn new lesson, Lesson 3. 2．凭借情境、探究解疑（Presentation）
1）出示小熊和熊猫的图片，学习新单词panda和bear.并让学生进行拼读。然后进行板书。
2）Learn“morning”.出示一张早上的图片，进行学习。
3）利用一张早上好的动态图片，学习Good morning. 4）给出一些动物的图片，让学生对这些动物问“早上好”
Good morning, Panda/Bear/cat…
5）学习boy, boys, girl, girls, boys and girls, Miss Liu并分别对他们进行问好。
6) Let’s have a rest. Let’s learn the song.（学习歌曲来巩固Good morning, 并让学生的精神得以放松）
7）出示本课的图片，告诉学生这是一些学生们和Miss Liu，让学生猜一猜他们正在干什么？What are they doing? 3．拓展情境，达标训练（Practice）
1）放光盘，让学生跟着朗读。
2）利用各种方式进行朗读。（齐读、分组读）
3）让学生对本篇对话以小组为单位进行练习，并表演出来。
4. 作业(homework) 1).Listen to the dialogue.(听对话）
2). Say “Good morning” to your friend the next morning.(第二天早上和你的朋友说早上好）
5. 板书设计
Unit1 Hello, I’m monkey.
Lesson3 panda
bear
Good morning!
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