Lesson 4优质课教案推荐

Lesson4 教学设计

一、教学内容与分析

1．Just talk 本部分主要通过情景会话，让学生继续学习问候语，在实际情景和生活中自然运用。

2．Just learn 学习有关动物的单词：pig，

rabbit 3．Let’s chant

学歌谣巩固复习前几课所学的动物名称。

二、课前准备

制作小猪Pig和兔子Rabbit的头饰以备表演时用。

三、教学步骤与建议

1．热身/复习（Warm-up / Revision）

（1）课前播放歌曲Hello! 师生对唱，并伴有拍手等动作

（2）师生互相问好。

（3）鼓励学生使用自己的英文名字，分別表演前面几课Just talk部分的对话内容。

2．新课导入（Presentation ）

（1）通过简笔画分别创设情景：早上日出和下午艳阳高照，区分morning和afternoon, 教师加以介绍：It’s afternoon.

（2）教师用学生的英文名字向学生打招呼Good afternoon!学生跟读、模仿Good afternoon! 注意连读现象。

（3）教学Miss—词时可采用上节课的方法，先指着教学挂图说That’s Mr.

Zhang. I’m not Mr. Zhang. I’m Miss Zhang. 然后再在黑板上画一位女教师并介绍：This isn’t Mr. Zhang. This is Miss Liu.

（4）借助教学挂图。在巩固复习已学动物的基础上引出新的单词Rabbit和Pig，教师可以这样引导学生问候小动物：Look, that’s Miss Pig. Let’s say together. Good afternoon, Miss Pig. （5）让学生到讲台上来，戴上Pig和Rabbit的面具说：Good afternoon, Miss Pig. My name is Rabbit.以此达到在情景中练习会话的目的。

（6）听录音，用投影展示本课的学习内容，要求学生听录音跟读，并要求学生用手指着句子和单词进行认读，力求做到“眼到、手到、口到、心到”，体会其英语句意。

3．趣味操练（Practice）

（1）游戏：找朋友。将学生分成里外两个圆圈，听音乐转圈，每当音乐停止时，让里外圈的小朋友面对面相互问好并互问姓名。

（2）动物模仿秀：提前准备几张小纸条，上面写上学过的动物单词。找几个学生上来根据单词提示，模仿小动物的动作或声音，其他同学猜是什么动物。

（3）举办“森林动物”聚会，请同学们分别戴上动物的头饰，进行前几课书Just talk部分的会话练习。

（4）听录音，模仿录音学习童谣。可以让学生边听边做相应的动作，模仿说到的动物，也可以边说chant边指图中相应的小动物。

4．课堂评价（Assessment）

在教师指导下完成活动手册中本课的内容。

（1）请学生观察图画，说出他们认识的小动物名字。

（2）听录音，根据录音顺序给小动物标上序号。

（3）再放录音，让学生跟读、核对，并进行自我评价。

5．课外活动（Additional activities）

（1）请学生下午与老师同学见面时用Good afternoon!问候。

（2）听录音，模仿会话，并在实际情景中运用所学的内容。