4 节约能源与开发新能源教学设计实例

《节约能源与开发新能源》教学设计

教学设计思想：

在认识了能源问题基础上，本课围绕如何节约能源及开发新能源的前景展开教学。本课教学重点是使学生了解日常生活中浪费能源的生活方式，并掌握一些节约能源的方法，了解开发新能源的意义与前景。本课教学难点是节约能源意识和开发新能源的创新意识得培养。

教学目标：

一、知识与技能：

1、了解日常生活中浪费能源的生活方式，并掌握一些节约能源的方法。

2、理解开发新能源的重要意义及当代开发新能源的发展前景。

二、过程与方法：

通过交流讨论、小组合作等形式使学生对节约能源和开发利用新能源有个明确的认识。

三、情感、态度与价值观

1、节约能源意识的培养。

2、开发新能源的创新意识。

教学重点和难点：

重点：1、使学生了解日常生活中浪费能源的生活方式，并掌握一些节约能源的方法。

2、开发新能源的一些思路。

难点：节约能源意识和开发新能源的创新意识得培养。

教学方法：

教师讲授与学生活动相结合的互动教学法。

教学媒体：

多媒体设备、有关新能源的图片和资料。

一、教学“节约新能源”部分。

（一）导课。

讲述：我们每天都在消耗大量的能源，然而，地球存储的能源是有限的。目前，人类每年要燃烧40亿吨煤、25亿吨石油，并以每年3%的速度增长，按此计算，地球上的煤还可以维持200多年，石油就只有50多年的用量了。但是这些似乎并没有引起人们太多的重视，在日常生活中，浪费能源的生活方式比比皆是，人们似乎司空见惯了。下面我们就来做个比较白炽灯与荧光灯效率实验。

(二）比较白炽灯与荧光灯效率实验。

1、准备两盏台灯，灯泡一个是普通白炽灯，一个是荧光灯，功率都是20瓦。

2、在两个灯泡前2.5厘米处分别悬挂两支温度计。

3、打开两盏台灯，三分钟后，指名两名同学分别读出两支温度计显示的温度。

4、总结：通过实验我们发现悬挂在普通白炽灯泡前的温度计显示的温度明显高于悬挂在荧光灯前温度计显示的温度。这说明在相同的电能转化成光能的过程中，有一部分电能被转化成了热能，而这是人们使用灯具进行照明时不需要的，因而是浪费的。通过温度计显示，使用白炽灯所产生的热能要高于使用相同功率的荧光灯所产生的热能，所以，使用白炽灯浪费要更大些，它的使用效率就要低于荧光灯的效率。

（三）小组讨论：日常生活中有哪些浪费能源的生活方式？（学生讨论、汇报，教师总结）

1、空调的温度设置的过高或过低。

2、私家车骤增。

3、马路旁的路灯白天不关。

4、水龙头细水长流。

5、使用白炽灯。

6、草稿纸只用一面就扔了。

7、使用一次性筷子。

…………

（四）拓展：日常生活中，我们如何节约能源？（学生交流）

1、尽量不使用一次性筷子或使用可换筷头的一次性筷子。

2、洗过菜的水用来浇花、冲厕所；厕所的水箱里放置一块砖头，以减少冲水量。

3、手机电充满后，拔掉电源；电视不看，拔掉电源，不让电视机处于待机状态。

4、使用节能冰箱、电压力锅等新型节能家电。

5、拧紧水龙头。

6、空调制冷时，温度设定高2℃；空调制热时，温度设定低2℃。

7、到河边涮洗衣物。

8、路途不远，就步行或骑自行车。

…………

（五）小结：当代中国已成为煤炭、钢铁、铜等世界第一消费大国，继美国之后的世界第二石油和电力消费大国后，能源对经济发展的制约作用开始显现。中国并不是一个能源富裕的国家，为了自身的生存和国家的发展着想，我们小学生要从我做起，从身边做起，节约能源，避免浪费。

二、教学“充分利用自然能源”以及“开发新能源”部分。

（一）小组活动：充分利用自然资源的探究。

1、以学习小组为单位，分别设计一个节能房屋。

2、汇报评比(重点要学生说明设计意图)。

3、学生观看P61页未来住宅图，自由发表意见。

4、教师介绍未来住宅各处节能方法。

①房子的北面不能从太阳中获得能量，所以窗户要小，以减少散热。

②朝南的大窗户和玻璃暖房射进大量的阳光，且不易散热，所以房间较为暖和。

③所有的窗户都是双层，甚至三层玻璃，以保持室内的温度。

④阁楼和外墙厚厚的隔热材料阻止了散热。

⑤屋顶上的太阳能板吸收热能，这些热能为房子提供了大量的热水。

⑥热交换器可以从地下水管中抽水。冬天，用热交换器从地下吸取热量，给房子供暖；夏天，热交换器把热量排入地下，使房子保持凉爽。

⑦地热收集器从地下吸收热量，用来给玻璃暖房加温。

⑧车库装有汽车充电器，这样，汽车蓄电池可以在夜里进行充电。

（二）多媒体出示新型能源图片。

介绍：新能源是近几十年来人类采用新技术开发的可再生能源，新能源的开发和利用将从根本上解决遇到的能源问题。

（三）认识新能源。

学生阅读课本62页内容，组内交流对几种新能源的认识。

潮汐能是在海水涨落过程中随着水位的变化而形成的巨大能量，人们称海洋潮汐为“蓝色的海洋”。

核能也叫电子能，它的巨大能量是从小小的原子核内释放出来的。1000克铀核发生裂变时，放出的能量相当于燃烧2700吨标准煤。利用核能发电的电厂叫核电站。

生物质能蕴藏在植物、动物和微生物等可以生长的有机体中，它是由太阳能转化而来的。例如，沼气是由生物质能转换的一种可燃气体，通常可以供农家用来烧饭、照明。

地热能来自于地球内部，越往里面温度越高。在距地面20—50千米的地球深处，温度为200℃—1000℃.地热发电是开发地热能的有效途径。

（四）问题：你还知道哪些新的能源呢？

生物柴油、燃料乙醇、新能源汽车、燃料电池、氢能、垃圾发电、建筑节能、地热能、二甲醚、可燃冰等。

（五）记录：将你知道的新的能源的名称记录下来。

（六）比较：从常规的能源和新的能源中选择几种，比较它们之间的优缺点。

1、能否再生

2、开发的技术要求

3、对环境的影响

（七）讨论：新能源的开发和利用将给我们带来那些好处？

新能源普遍具有污染少、储量大的特点，它的开发与利用对于解决当今世界严重的环境污染问题和资源（特别是化石能源）枯竭问题具有重要意义。同时，由于很多新能源分布均匀，对于解决由能源引发的战争也有着重要意义。

（八）小结：能源促进了人类的发展，但也会带来负面的影响。为了子孙后代，为了地球的明天，我们要有可持续发展的眼光，一方面要提倡节约能源，另一方面要大力开发新能源。