A优秀教案说课稿

Unit 5 Do you like pears A Let's learn

教学内容

A Let’s learn Let’s play 教学目标

掌握水果类单词单词： pear, peach, orange, apple, banana, grapes。

教学重点

1.能听懂、会说Do you like熟练掌握本课句型： Do you like…? Yes, I do. No, I don’t. What about…? I like…very much. Let’s have some…

2.水果单词： pear, orange, apple…?Yes, I do. No, I don’t. 并能在实际情境中运用。

教学难点

能听懂、会说Do you like熟练掌握本课句型： Do you like…? Yes, I do. No, I don’t. 教具

多媒体、水果实物、PPT。

教学方法

Communicating.Reading.Co-operation.Discussion. 课时类型

新授课

课时 1课时

教学过程

一、第一次先学后教

自学指导 1.教师展示图片----水果，包括：pear, , grapes, oranges, apple, banana 。教师询问：What’s this? （你们都能看到些什么？）鼓励学生用完整句子来回答，“ It’s a pear. ”“these are pears .”“This is an orange.”

2.教师可将一种实物水果切开，让学生亲自品尝。教师可先让一名学生品尝，问：Do you like pears? 学生会回答：Good. 此时，教师也给自己切一小块，品尝后说：Hmm… It tastes good. ．随后再让其他学生品尝，并让他们发表看法：Hmm… Yes, I do 此时，让学生说句子Yes, I do

后教

1.认读单词pear, peach, orange, apple 2.教师播放录音，学生边听边指单词跟读。

二、第二次先学后教

自学指导 1.教师展示卡片----水果，包括：pear, oranges, ,apple, banana 。教师询问：What can you see? （你们都能看到些什么？）鼓励学生用完整句子来回答，“ I can see pears. ”“ I can see peaches.”“I can see oranges.” 2.如果有学生会说新单词watermelon ，就可以让他当个小老师教大家。在此根据各班情况，教师可适当扩张知识，告诉学生water 单独是个单词”水”，melon是”瓜”，在一起watermelon 就是”西瓜”。

后教

1.用图片，教师可从动作上让学生感悟并理解单词taste(s) ，从而学习句子 It tastes good. 2.教师播放录音，学生边听边指单词跟读。

3.教师通过在黑板上画pear来示范draw 的动作，让学生明白draw 的意思，并让学生跟读draw 。然后教师将pear 涂色，并说：Colour it yellow and pink. 使学生充分明白Colour的含义。

三、当堂训练

游戏1：what’s missing?(什么不见了）

教师用PPT给学生展示四种水果图片，任意抽走一种，让学生立马说出不见的水果是什么。

游戏2：Guess(猜一猜）

通过出示谜面让学生猜水果名称。

四、Homework：回家画一画自己喜欢的水果，并给它标上英文名称。

板书

Unit 5 Do you like pears? A Let’s learn pear, peach, orange, apple Do you like…? Yes, I do. No, I don’t.