Lesson 31第一课时导学案

Unit6

I like hamburgers Lesson 31

《

教学目标：》

知识与能力目标：

1）能够听、说、认、读单词：hamburger, hot dog, Coke

2）在实际生活中能够灵活运用句型：I like ...

Me too. 教学过程与方法目标：

情境教学的形式，穿插游戏，歌谣，在愉快的氛围中完成教学内容。

情感态度与价值观目标：

培养学生对事物要有不同看法的意识，珍惜粮食的意识。

懂得良好的饮食习惯有益我们的身体健康。

教学重难点：

掌握三会单词。能够熟练地掌握句型：I like…

并熟练地应用在日常生活中。

教学具准备：

本课教学卡片、录音磁带、奖励粘片、实物。

教学课时：一课时

教学程序

一、导入Ｗarming-up. 出示美味可口的食品照片，激发学生兴趣，引起学生的注意。最后出示的是与本课有关的汉堡和可乐的照片，为新课做铺垫。

二、新授知识Presentation.

1）引导学生看图片教授第一个新单词：音频跟读，教师范读，分组读单词。利用手中的卡通的图片，作出非常想吃的表情说出：I like hamburgers. 学习单词“like”，通过肢体表情理解喜欢用“like”来表达。

2）多媒体出示热狗的卡通图片，教学单词

hot dog。提醒同学I like ______.接可数名词的复数形式。出示句型“How about you ?”与学生互动练习，深入理解句子的意思。I like Coke. How about you? 3）同样的方法学习不可数单词“Coke”

，提醒学生书写单词时要注意开头字母要大写。另外I like Coke .这个句子不加“S”。

4）句型操练：几个学生到前面，手里拿食物练习I like hamburgers/hot dogs/Coke. 老师表示有同感并说出：Me too, 反复几遍之后请学生模仿。

5）学习书写单词。拿出准备好的三种食物的彩色图片，挂在黑板上。并板书三个新单词

hamburger, hot dog, Coke, 指导学生一起书写单词。

6）和学生一起做律动。随着音乐一起动起来，边说边做动作。

Let’s chant ! I like hamburgers. Yummy, yummy, yummy! I like hot dogs. Yummy, yummy, yummy! I like Coke. Yummy, yummy, yummy! 7）出示课文图片，让学生猜这些人是谁？他们在做什么？运用多媒体，出示本课视频，让学生看并跟读。教师范读，看书学习本课课文

S1: I like hamburgers. How about you? S2:Me too.\ I like ...

8）听录音，跟读。

9）分组运用手中的图片或实物

10）根据提示运用所学的句型和所学过的单词自由分组创编表演对话。

三．趣味操练（Practice）

1）教师请学生充当售货员，请几组到前面来买东西，说出今天所学的用语。

2）Let' chant. 3）把黑板上的单词打乱顺序，请学生们快速重新搭配，检查认读单词的能力。

4）趣味小练习。

四、Summary. 五、Homework 1）把今天所学的讲给爸爸妈妈听。

2）熟读课文

3）做小练习册。

板书设计Unit6 I like hamburgers Lesson 31

I like

hamburgers.

hot dogs.

How about you?

Coke.

Me too.