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习作《写自己的故事》教学设计教学目标:1.能通过对人物语言、动作、神态的描写突出人物特点,将文章内容写具体。2.语句通顺、表达有一定条理。3.有自己的真实感受。教学重难点:能通过对人物语言、动作、神态的描写突出人物特点,将文章内容写具体。教学过程:一、交流导入师:同学们通过交流,发现男孩女孩之间有很

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习作PPT及专用教学设计内容

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习作PPT及专用教学设计内容

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习作《写自己的故事》教学设计

教学目标:

1.能通过对人物语言、动作、神态的描写突出人物特点,将文章内容写具体。

2.语句通顺、表达有一定条理。

3.有自己的真实感受。

教学重难点:

能通过对人物语言、动作、神态的描写突出人物特点,将文章内容写具体。

教学过程:

一、交流导入

师:同学们通过交流,发现男孩女孩之间有很多差异,兴趣爱好、性格都有所不同,每个人都有自己与众不同的特点,谁来说说,你有什么特点?

二、请同桌同学互相说说,你想介绍给大家你的什么特点,想通过哪件事来说明你的特点?

1.学生自由讨论

2.指名说自己的特点

3.出示男女生普遍存在的差异PPT 师:我们说了这么多,是因为今天我们需要以自己为题写一篇作文。写写自己的故事!

三、教授习作

1.审题

根据内容,体裁来决定这次的作文是写什么

拟定题目

2.列提纲

我们在写文章前,如果能列一个提纲,这样在写文章时,能确保文章更有条理,怎么列提纲呢?我们来看看我们学过的课文。

出示ppt:

香玉剧社号

1、捐献飞机的原因、背景

拿出积蓄、卖掉卡车、房子

2、捐献飞机的过程送走三个年幼的孩子

别人动摇、常香玉明确反对

掀起爱国热潮,大家纷纷支持

3、义演捐献飞机

在写提纲的时候,可以用列小标题的方式,将事情发生的时间、地点、人物写清楚,讲事情发生过程中的变化用提纲的形式列出来。这样在写文章时,会更有条理。请同学们仿照这样的形式,给自己的文章先列个提纲。

4.引导学生自己写提纲

5.怎样把作文写具体

要有人物的神态、动作、语言、心理活动的描写。

要注意运用优美的词语,把句子写通顺,注意段落层次要分明。

比喻、拟人、夸张等修辞手法的运用。

标准:

1、突出自己的特点。

2、能通过对人物语言、动作、神态的描写突出人物特点,把内容写具体。

四、出示范文

1.出示范文

2.根据范文思考自己的题目和内容

3.出示好的开头和结尾

五、总结

师:世界上没有相同的两片树叶,每个人都有属于自己的个性,为了让大家更好的认识你,请你动笔写下自己的故事吧。

教学反思:

刚开始学生进行讨论的时候都不知道是要写作文,所以大家讨论的比较热烈。但在站起来表达的时候多少还是有点羞涩,包括词语和语句的运用都比较简单,需要一步步的去引导。在列提纲部分我觉得应该是个重点,因为需要他们通过提纲来了解自己写什么。这样作文才有东西写。

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