Let's talk教案板书设计

Unit 5

What’s the matter with you?

教学设计

Topic课题

Module 3 Activity

Unit 7 What do you do when you have free time ? Period课时

Type of lesson 课型

第一课时

新授课

Title题目

教学内容分析

本单元的话题是Activities，

Unit7主要是学习各种活动的短语，take photos, go shopping, listen to music, draw a picture, email my friends等。谈论孩子们在空闲时间会做什么事情。这个话题比较贴近学生的生活，学生比较感兴趣。在课文当中出现的一般现在时在上一个模块学生也有接触过，所以对于一般现在时的理解学生较容易。但是这节课要初步认识现在进行时。在教学中要充分利用之前打下的基础，采取以旧引新，滚雪球式地学习新知识，达到知识的综合运用。生词的教学可采取归纳式学习，有利于学生的记忆，也为课文的教学打下良好的基础。并采取不同的教学方式多次反复呈现展示、创设多点操练机会，不断地渗透本模块的难点，比如使用图片或幻灯片等，帮助学生加深针对词汇和句型的识记，帮助学生克服学习困难。

1、Language knowledge语言知识：

1）. 四会掌握本课词汇表里的单词和短语。

2）．能灵活运用本课的句型：

What do you do when you have free time?

I usually / often / sometimes do sth. Shall we …? 2、Language skill语言技能：

1）能够按要求记忆本模块词汇。

2）能正确理解并运用课文的重点句型。

3）能理解对话，并连贯朗读，语音、语调和停顿基本正确，基础好的学生能表演对话。

4）能流利地用英语向别人表达自己在空闲时间喜欢做的事情。

5）能初步了解现在进行时的概念及其用法。

3、Affect 情感态度：通过了解自己生活的方式

，培养学生养成热爱生活，热爱运动。

4、Learning Strategies学习策略：

1）充分利用书中的插图、歌曲、游戏等资源，寓教于乐，优化课堂教学。

2）对话采用情景教学，寻找贴近学生生活的话题，引导学生学会看图听录音理解对话，从而学习语言知识。

Objectives：

教学目标

重点：1．掌握本单元的词汇和短语，能灵活运用本课句型进行对话。

Language focused

and difficult point 教学重难点：

2．理解课文的相关对话，并能运用所学词句表达自己空闲时间做的事情。

3. 对话中的语言点：What do you do when you have free time?

I usually / often / sometimes do sth. What are you doing?

I’m doing sth.

Shall we …?

Great.

难点：现在进行时的理解和运用。

教学资源与媒体

自制课件，金太阳软件

教学策略

借助图片、多媒体等直观教具呈现新知识，创设情景让学生理解和操练语言点。

教学过程

教学活动及具体的操作步骤

设计意图

评价

Activity 1: Sing a song

歌曲：week Pre-task Activity 2: Free talk 引出课题。

What do you do when you have free time ? 通过学习并跟唱歌曲，提高学生的学习兴趣

教师口头评价

明确学习目标。学习单词free.

While-task

Activity 3:

PPT 分开每张幻灯片呈现学习动词短语：

do some reading, take photos, listen to music, email my friends . have a picnic 学习单词和句型

What do you do when you have free time?板书；

Activity 4:

1）Game : 复习新学词组。

2）Let’s talk让学生看图片与同位模仿老师进行情景对话,通过词组替换熟练操练句型，帮助学生理解重点内容。

Activity 5:

1)利用真实情景初步感知一般现在时与现在进行时的运用。学习句型

I am doing sth. I feel bored/ happy / tired.

2)Game: 引出句型Shall we …? 并进行情景操练。

Activity 6 : 学习Let’s talk 1 )

Read the drills about Ben and Janet . 2）Listen and answer true or false. 3)

check the answers and watch the flash again .

4)

Read the dialogue. 5)

Find the wrong . 6)

Recite the dialogue . 1、从学生感兴趣的话题activity 创设语境，

引导学生在语境中操练目标句型。

师生评价

生生互评

内容丰富：5分

语言正确（目标语言的运用）

2、通过小诗、游戏等多种形式进一步操练

：3分

目标句型。

表述流畅：2分

3、通过播放课文动画，整体呈现课文，学

习对话。进一步了解课文内容。强化课文句

子的读音。加强本课内容在情景话题的运用。

Activity 7:

运用相片和图片谈论今天的学习内容。

Post-task

1、设计语言实践活动，让学生将所学知识运用到实践中，用语言解决问题。

2、引导学生自主总结和归纳话题句型。

师生评价

生生互评

内容完整丰富：4分

语法语序正确：4分

语音、语调

：2分

Sum up

小结本课所学知识和学生的课堂表现。

主题升华，情感渗透。

1、抄写本节课已学的单词。

Homework 2、听光盘熟读U7课文。

3、谈谈自己空余时间做什么事情。（选做）

Unit 7 What do you do when you have free time ? What do you do when you have free time ? 知识得到巩固和拓展，设计两种不同层次的作业，让学生根据自己的实际情况选择作业，体现分层次教学的理念。

板书

do some reading,

take photos,

I

listen to music,

when I have free time

email my friends . have a picnic Look , I am reading an interesting book..

Shall we

….?------Great. / OK. / Good idea.

课后反思