资料摘要
《海豚救人》教学目标知识与能力： 认识本课6个生字。朗读课文，了解海豚是怎样救人，为什么能够救人的。 过程与方法： 以读为主，引导学生质疑探究，理解课文内容，从海豚救人的事件中，体会到海豚是人类的好朋友，我们应该保护动物。 情感、态度和价值观： 懂得动物和人类是好朋友，激发学生热爱动物、
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- 所属课文：8 海豚救人
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- 2018-03-26 11:09:00
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8 海豚救人PPT专用教学设计内容
未知
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关键词：8 海豚救人PPT专用教学设计内容
正文
《海豚救人》
教学目标
知识与能力： 认识本课6个生字。朗读课文，了解海豚是怎样救人，为什么能够救人的。 过程与方法： 以读为主，引导学生质疑探究，理解课文内容，从海豚救人的事件中，体会到海豚是人类的好朋友，我们应该保护动物。 情感、态度和价值观： 懂得动物和人类是好朋友，激发学生热爱动物、保护动物的思想感情。
教学过程
（一）谈话导入、激发情趣 同学们，你看过海豚的表演吗？它们的表演是不是很精彩？ 它们不仅是水族馆里的‚表演明星‛，更让人惊奇的是，它们还是见义勇为的海上救生员呢！这节课，我们一起来探究这种不可思议的现象。 【板书：海上救生员】 （二）初读课文，整体感知 1、自由朗读课文，划出生字、新词，读准字音，理解词语的意思，标出自然段的序号。 五年级的学生学习能力已经加强，自己有能力独立进行课前预习和课后复习，这样可以很好地掌握所学的知识。 2、请同学们快速默读课文，给课文分段，并说说课文主要讲了什么？
安排这个说的环节，就是要让学生想说，敢说，乐于说，把口语交际贯穿到每一节课，每一个环节，每一个地方。养成默读的习惯，以读促思，让学生在思考中不断提高独立阅读的习惯。 3、细读课文，小组合作交流：
（1）海豚是怎样救人的？海豚为什么能够救人？ （2）细读课文，圈点勾画出相关语句，小组成员合作，派出小组成员代表，准备汇报交流这两个问题。 学生自己去发现问题比老师直接灌输要好得多，而且也能掌握。略读课文，需放手让学生读，让孩子自己静下来细细读，也许比急功近利地去制造热闹气氛效果好得多。
（三）汇报交流、集体反馈 1、字词方面的问题，如有小组内没能解决的，反馈出来，其他小组的同学或老师帮助解决。 2、汇报问题，集体交流 （1）海豚是怎样救人的：了解海豚救人的三个实例，体会海豚救人的方法。 （1966年，海豚救援十名韩国船员；1972年，海豚救助南非姑娘；1992年，海豚救助两名印尼海员。） 【板书：1966—韩国船员、1972—南非姑娘、1992—印尼船员】 （2）重点理解：海豚为什么能救人？作为本文的精讲点。
海豚救人的美德，来源于海豚对其子女的‚照料天性‛。 【板书：救人原因--照料天性】 通过学生的合作交流及其老师的补充，充分掌握海豚为什么会有救人于死难的崇高精神，体会重点句子的意思，掌握作者保护动物，与动物和谐相处的思想感情，同时养成自主学习习惯和合作探究的能力。 最后，指名读第五自然段，整体感知海豚为什么能救人。 （四）总结升华 海豚真不愧为一个见义勇为的海上救生员，你们想对海豚说点什么？我们从海豚的身上得到了些什么启示呢？我们将
来应该怎样对待动物？ 要让学生体会到海豚是人类的好朋友，人们应该对它们充满爱心，同时还要与其它的动物和谐相处，让我们大家一起努力做到，保护动物，保护环境。
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关于本教案的常见问题
Q：8 海豚救人PPT专用教学设计内容是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《8 海豚救人》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。