6和7的加减法名师教学设计1是什么类型的资料？

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6和7的加减法名师教学设计1｜教案在线预览

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关键词：6和7的加减法名师教学设计1

正文

6，7的加减法

教学内容：数学一年级上册

教学目标：

1、通过亲身经历根据一幅图写出两道加法算式和两道减法算式的过程，体会加法和减法之间的联系。

2、通过观察，尝试和交流，初步形成提出，分析和解决数学问题的能力。

教学重难点：

理解掌握“一图四式”，体会加法和减法之间的联系。

教具准备：

多媒体课件，小鸡、花朵模型，算式卡片。

教学课时：1课时

教学过程：

一、

创设情境

小朋友们，老师昨天去动物王国逛了一圈，给大家带来了一个朋友，大家看是谁呢？（教师出示小鸡模型）

师：对，是小鸡！

二、探索新知

1、教学例6 师：老师不仅带来了一只，还带来了一群小鸡呢！（出示课件）

看这群可爱的小鸡，你能告诉大家你看到的数学信息吗？

生：左边有4只小鸡，右边有3只小鸡，一共有7只小鸡。

师：根据这幅图你能列出哪些算式呢？（教师根据学生的回答板书）

师：能告诉大家这样列式表示什么意思吗？

生：……

师：刚才我们不仅列出了算式，还说了算式的意思，会说的举手。现在我们一起来说一说这几个算式的意思。会说的大声说，不会说的跟着小声说。

师小结：通过刚才的学习，我们学会了根据一幅图可以列出四个算式。这就是我们今天学习的主要内容。（板书：一图四式）

师：观察这两个加法算式，你发现了什么？

师小结：虽然加号两边的数交换了位置，但得数不变。

2、卡片游戏

师：老师从动物王国不仅带来了小鸡，还带来了很多其他小动物呢！

教师出示6张算式卡片，让学生将卡片两张为一组分成3组（巩固加号两边的数交换了位置，但得数不变这个知识）

3、完成练习五第5题

师：刚才大家为小动物找到了朋友，那你能为小动物解决困难吗？生：能。

师：把书翻到34页，看第5题，看看是谁遇到困难了呢？

师：夏天到了，森林里有许多蘑菇，小兔子可高兴了，他们正在采蘑菇，他们数不清自己采了多少蘑菇了。看看现在一共采了几朵？左边和右边的小兔子分别采了几朵呢？填在书上，全班交流。

三、课堂活动，运用新知

1、拍手游戏

师：下面我们来做一个拍手游戏。听清楚老师拍几下，然后你拍的和我拍的合起来要是7下。

教师拍：***** 学生拍：** 师：谁能根据刚才我们拍手的次数说出一道加法算式呢？

教师拍：** 学生拍：***** 师：谁能根据刚才我们拍手的次数再说出一道加法算式呢？

师：根据这两个加法算式你能列出两道减法算式吗？

2、根据数字列算式

师：小动物们可勤劳了，还在动物王国里播下了种子，种子开出了许多花朵。（出示花朵图片）这些花漂亮吗？

这些花不仅漂亮，背后还藏着秘密呢！想知道是什么秘密吗？老师请四个坐的最端正的小朋友来揭晓这个秘密。

（卡片背面是数字，让学生从卡片上的4个数字中选出3个来列出4个算式。）

四、全课总结

1、交流：通过这节课，你学会了哪些知识？

2、

表扬鼓励

通过这节课的学习，老师发现我们班的每一个同学都很棒，很聪明，希望大家继续努力！五、板书设计

一图四式

4 3=7 3 4=7 7-3=4 7-4=3

资料摘要

6和7的加减法名师教学设计1

6和7的加减法名师教学设计1

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

6和7的加减法PPT课件和第二课时教案

6和7的加减法PPT课件和名师教学设计1

6和7的加减法优秀名师PPT课件

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Q：6和7的加减法名师教学设计1是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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