18 天鹅、大虾和梭鱼教学创新设计

天鹅、大虾和梭鱼课堂衔接语

新课导入：

今天有三位新朋友来到我们教室，他们是谁呢？请看黑板，他们是天鹅、大虾和梭鱼。他们三个聚在一起会发生什么故事？我们一起去看看。

请同学们齐读课题，《天鹅、大虾和梭鱼》这个课题中间有一个顿号，所以我们在读的时候需要停顿一下。

一、初读课文，整体感知

《天鹅、大虾和梭鱼》这篇课文讲述了一件什么事？让我们来读读课文就知道了。

请同学们用自己的话说一说。

没错这篇课文讲述了天鹅、大虾和梭鱼都想把车拉动，但是因为不合作，所以大车至今还在远处未动分毫。

二、字词学习

所有的课文都是由字词构成，字词是课文的基础，我们想要学好课文必须先把基础打牢。同学们我们一起来学一学文中的字词。

细心的小朋友会发现，黑板上红色的字都是课文中的二类字。接下来请同学们齐读黑板上的词语，每个词语读两遍。

词语带上拼音帽的时候，小朋友们都能准确的读出来。如果去掉拼音帽呢？咱们试一试。

读的真不错！特别的流利！接下来请你们翻开书本在课文中找到这些词语并拿出你们的铅笔将这些词语圈出来。请同学们看着书本画好的词语再大声的读出来。读的特别好！同学们在老师的黑板上，你们的书上都能认出来这些词语，当这些词语出现在其他地方时，你们也要迅速准确的认出来！

三、一类字学习

同学们刘老师来考考大家，这些字大家都认得吗？没错这些字是我们课文中的一类字，你能把它的音读准吗？

弓：gong弓的偏旁是什么吗？弓是一个什么结构的字？

使：你知道使的偏旁是什么吗？使是一个什么结构的字？你能给它组个词

吗？

能：你知道能的偏旁是什么吗？它的偏旁是肉月部，有一些特殊的汉字会有两个偏旁，能还有另外一个偏旁，比如能这个字，它就有两个偏旁，它另外一个偏旁叫si字部。它是一个什么结构的字？你能给它组个词吗？

往：你知道往的偏旁是什么吗？往的偏旁和使的偏旁真像，它们是同一个偏旁吗？它们有什么不同呢？双人旁有两撇，而单人旁只有一撇。双人旁和单人旁长的虽然很相似，但是并不是同一个偏旁，一定要注意区分它们。往是一个左右结构的字？你能给它组个词吗？

虾：虾的偏旁是什么？虾是一个什么结构的字？你能给它组个词吗？

至：至的偏旁是什么？没错，至的偏旁就是它自己。至的结构是什么？很多同学都认为至的偏旁是它自己，所以至就是一个独体字。但是，汉字中有许多特殊的字，比如至这个字，它的偏旁虽然是它自己，可它并不是一个独体字而是一个上下结构的字，需要同学们去记住它。你们能给它组个词吗？

我们学习了六个一类字，你们能用自己的办法将这些汉字记下来吗？还记得老师教过你们的办法吗？自己试试用这个方法把这六个字记下来。

一类字的学习要求不仅要会认会读，还要会写。请同学们翻开书本，拿出你们的铅笔将这些一类字写入田字格中。

写字做到三个一：一拳、一尺和一寸。

我们写字不仅要会写就可以了，还要写的美观。写好基本笔划，认真耐心仔细，字的样子要记清，格子位置看仔细。偏旁部首要注意。结构比例掌握好，将字要写在田字格的中间不能偏左也不能偏右，不能偏上也不能偏下。字不能写的太小也不能写的太大，四周应该留有一点空白。 四、再读课文

我们认得这些字词后，想不想再来读一读课文看是不是读的更通顺了。大家在读课文的同时思考三个问题：

1、天鹅、大虾和梭鱼是怎样拉车的？

2、拉车的结果怎样？为什么会这样？

3、这篇课文告诉我们什么道理？

请同学们带着这三个问题再来读一读课文。

请大家齐读题目，并看到这一幅图，再结合课文想一想他们是怎样拉车的？大家都很聪明能够迅速的找到文中描写他们拉车的部分。它们要拉车难道是站着一动不动就可以拉车吗？它们做了哪些动作去拉车呢？天鹅是伸着脖子往云里钻，大虾是弓着腰往后靠，梭鱼一心想往水里跳。同学们都非常聪明一下就能找到他们是怎样拉车的，咱们试着把它们的动作读出来。

它们拉车的结果如何呢？为什么会这样？结合课文想一想，非常不错，又一次迅速的找到文中的答案，没错，大车至今还在远处，未动分毫！为什么大车没动呢？难道是它们有人在偷懒没使劲吗？我们再来看看它们是怎么拉车的？天鹅伸着脖子往云里钻，大虾弓着腰往后靠，梭鱼一心想往水里跳。它们并不是有人没使劲而是用力的方向不一致。

这边课文告诉了我们什么道理？天鹅、大虾和梭鱼它们并不是没使劲，而是用力的方向不一致，告诉了我们做事情要团结合作，才能成功。 这篇课文和我们讲述的道理就是简单的四个字——团结协作。而用一个简短的故事告诉我们一个深刻的道理。这种文学题材叫做寓言。

天鹅、大虾和梭鱼这篇寓言是用诗歌的形式讲述出来的，这种文学题材就叫做寓言诗。这一首寓言诗告诉我们做事情要团结合作，才能成功。

五、开动脑筋，解决问题

请你帮助天鹅、大虾和梭鱼，要怎样才能把大车拉动？让我们转动我们的小脑筋去想一想。