7、比较万以内数的大小优秀公开课教案｜教案在线预览

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万以内数的大小比较教学设计一、复习旧知，迁移学习方法。比一比，说说是怎样想的。15○3 67○61 84○12 根据学生回答，师小结比较百以内数的大小的方法。今天，我们将继续运用刚才的方法来解决生活中的一些有趣的问题。二、主动探索，掌握比较方法。1.出示例题图。让学生说说每种电器的价格分别是多少

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所属课文：7、比较万以内数的大小

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2018-05-03 22:16:00

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学校：隆回县六都寨镇中心小学

7、比较万以内数的大小优秀公开课教案

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关键词：7、比较万以内数的大小优秀公开课教案

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万以内数的大小比较教学设计

一、复习旧知，迁移学习方法。

比一比，说说是怎样想的。

15○3

67○61

84○12

根据学生回答，师小结比较百以内数的大小的方法。

今天，我们将继续运用刚才的方法来解决生活中的一些有趣的问题。

二、主动探索，掌握比较方法。

1.出示例题图。让学生说说每种电器的价格分别是多少。

问题1.电视机和空调比，哪个价格低一些？

你是怎样比的？同桌互相说说比较的方法，再集体交流。

根据学生回答师指出：比较两个四位数的大小，可以先看它们千位上的数，因为千位上2比3小，所以2530<3180.

问题2.电视机和电冰箱比，哪个价格低一些？

小组交流，并说说比较大小的理由。再集体交流。

小结：两个四位数，先比千位，千位相同，就现比百位，百位上5比3大，所以2530>2350.

那如果百位还相同怎么办，如果十位上再相同又怎么办？

小结得出四位数大小比较的方法。

自己任选2种电器比一比，并说说比较的方法。

根据学生回答师板书，并小结比较两个数的大小的方法。

比较两个数的大小，先比位数，位数多，这个数就大；如果位数相同，就比最高位，最高位大，这个数就大，如果最高位还相同，就比第二位……

三、巩固应用，拓展提高。

1.想想做做1.

先写出算盘上表示的数，再比较大小。

学生独立完成，再集体交流，说说是怎样比的。

2. 想想做做2.

学生独立完成，交流时说说比较的方法。

3. 想想做做3.

自己读题，说说哪个飞得快？为什么？

说明：时间相同都是1秒，飞得越多就是越快。

4. 想想做做4.

出示题目上，要求学生仔细读题，说说从题中你知道了什么，理解“少很多”，再选择填空。

如果改为“少一些”该选哪个？

5. 想想做做5.

出示题目，说说从题中你知道了哪些信息？你能按照书

数量的多少有序排一排吗？

学生独立完成第1个问题，再集体交流。

问：如果兰兰家的书与其他人家比，可以怎样说？

同桌订论，再集体交流。

关于本教案的常见问题

Q：7、比较万以内数的大小优秀公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《7、比较万以内数的大小》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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