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语文s版五年级下册《居里夫人的三克镭》教学设计广西壮族自治区河池市凤山县实验小学 韦海珍第二课时教学目标:1.指导学生读懂课文,通过三克镭的故事,了解居里夫人人格的伟大和精神的崇高。2.引导学生找出课文里哪些事情表现了居里夫人对人类贡献巨大,哪些事情显示出居里夫人经济的困顿,并初步了解课文这样写

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14 居里夫人的三克镭教案及板书设计

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14 居里夫人的三克镭教案及板书设计

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关键词:14 居里夫人的三克镭教案及板书设计

正文

语文s版五年级下册《居里夫人的三克镭》教学设计

广西壮族自治区河池市凤山县实验小学 韦海珍

第二课时

教学目标:

1.指导学生读懂课文,通过三克镭的故事,了解居里夫人人格的伟大和精神的崇高。

2.引导学生找出课文里哪些事情表现了居里夫人对人类贡献巨大,哪些事情显示出居里夫人经济的困顿,并初步了解课文这样写的好处。

教学重点:

引导学生读懂课文,了解居里夫人三克镭的故事。

教学难点:

理解居里夫人在自传中说的一段话,进而理解居里夫人人格的伟大和精神的崇高。

教学准备:ppt演示文稿

教学过程:

一、

名言导入,引出课题。

1.出示ppt课件,学生读读理解。

★科学的探讨与研究,其本身就含有至美,其本身给人的愉快就是报酬;所以我在我的工作里面寻得了快乐。——居里夫人

★在科学上重要的是研究出来的“东西”,不是研究者“个人”。

——居里夫人

2. 通过这两则名言的感悟,谁能对居里夫人做个简单的评价。(居里夫人大公无私)

3.师:今天这节课,我们继续学习第14课居里夫人的三克镭,

在学习中,我们要通过了解居里夫人一生所拥有的三克镭的故事,感悟居里夫人人格的伟大和精神的崇高。

4.出示课题:14居里夫人的三克镭

二、出示教学目标(ppt课件展示) 三、指导学生自主创新性学习。

1.ppt课件出示自学要求。

①自由读课文。

②在文中找出三克镭的来历和各自的用途。

③文中哪些句子给你的印象最深刻,多读几次,与同桌交流自己的感受。

2.学生汇报交流。

四、细读品味,感悟人格。

1.第一克镭

①谁来说说第一克镭是怎么来的?(板书:自己提炼)居里夫人用来干什么了?(板书:公布于众)

②当麦隆内夫人见到居里夫人时,是什么给麦隆内夫人留下深刻的印象? (找出相关词句) ③为什么会这样?

④镭当初的身价每克高达75万法郎,这大约相当450万人民币。按理说居里夫人应该过着怎样的生活?这些居里夫人有吗?那她有的只是什么?(找出相关词句)

⑤出示ppt课件:

★端庄典雅的居里夫人与异常简陋的实验室。

探究:从这句话中,你是怎样理解居里夫人的伟大的?

指导朗读。

⑥面对着惊讶不已的麦隆内夫人,居里夫人如何解释的?(找出相关词句)

⑦出示ppt课件:

★居里夫人的解释异常平淡:“没有人应该因镭致富,它是属于全人类的。”

请大家用平淡的语气说说这句话。

从这平淡的语气中,我们可以感受到什么?

从这平淡的语气中,我们还可以感到那异常不平淡的又是什么?

指导朗读。

⑧学生交流,你觉得居里夫人是一个怎样的人? ⑨请大家带着感情再读读第1、2自然段。 2. 第二克镭

①居里夫人的第二克镭又是怎么来的?(板书:捐赠)居里夫人用第二克镭干什么了?(板书:科学研究)

②学生自由地朗读3、4、5自然段,要求:从中找出让你感受最深的句子。

同桌之间相互交流感受。

③找句子谈感受。 ④创设情境练习说话。

师:现在你就是美国记者麦隆内夫人你将怎样对那些有钱的美国妇女说?如何让大家理解科学,弘扬科学家品格,从而为居里夫人需要的一克镭捐款?

同桌之间相互交流交流。

⑤请几组学生进行交流 师:课文中对那些有钱的美国妇女的描写是否可以删去?为什么?

3. 第三克镭

①居里夫人的第三克镭是怎么来的?(板书:再次捐赠)

②居里夫人用这第三克镭又干了什么?

(板书:治疗癌症)

五、文本深究,体会人格。

1.对于居里夫人没有能力购买一克镭继续进行研究的情况,一

些人认为,居里夫人在镭的问题上固执得令人难以理解,只要在专利上签个字所有的问题都可以解决。但居里夫人在自传里是怎么写的?

2.ppt出示: ★他们所说的并非没有道理,但我仍相信我们夫妇是对的。人类需要勇于实践的人,他们能从工作中取得极大的收获,既不忘记大众的福利,又能保障自己的利益。但人类也需要梦想者,需要醉心于事业的大公无私。

3.用心读一读这段话。如果是你,你喜欢做这样的人吗?为什么? 4.开拓思路:你还知道哪些科学家像居里夫人那样具有伟大的人格?

5.在这些“醉心”于事业和梦想的科学家的心理只有什么?(科学研究、科学的进步、为人类造福。) 6.能用我们学过的一个词来评价这些人吗?(板书:伟大、大公无私) 六、课外资料探究,加深认识,感悟居里夫人的伟大人格。

出示ppt课件:

★镭倾注了居里夫妇巨大的心血、智慧、体力,甚至生命。为了证实镭的存在,他们在一间夏不避燥热,冬不避寒冷的破旧棚屋内从事起脑力加苦力的劳动,从1898年到1902年四年时间里,坚持不懈,终于从几十吨铀沥青矿废渣中提炼出十分之一克纯镭盐,并测定了镭的原子量。1903年,居里夫妇和柏克勒尔共同获得了诺贝尔物理学奖金。

1.品读感悟。

2.对于这段文字,你有什么新的体会?

七、

课堂小结 1.居里夫人的三克镭指的是哪三克镭?

2.文中哪些事情展示了居里夫人对人类的巨大贡献?

3.为什么说这三克镭展示了一个科学家的伟大人格?

4.居里夫人这样伟大的科学家值得我们学习吗?从居里夫人的身上,你想到了什么?写写自己的感受。

【板书设计】:

自己提炼

第一克镭:放弃专利

贡献人类

公众捐赠

居里夫人的三克镭

第二克镭:科学研究

醉心于事业 公众再次捐赠

第三克镭:治疗癌症

为大众造福

居里夫人的伟大人格:大公无私

醉心于事业

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关于本教案的常见问题

Q:14 居里夫人的三克镭教案及板书设计是什么类型的资料?

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Q:这份教案对应哪篇课文?

A:对应课文《14 居里夫人的三克镭》,可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q:如何找到配套课件?

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