Fun with language教案推荐

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2018-4-16 广州教科版小学英语三年级上册Module 6

Pets Team 备课小组

Module/Topic 模块及话题

Title 题目

Module 6

Pets Period 课时

天府路小学英语科组

Date 日期

May. 30th,

2017 Designer 执笔

曾莉云

Module 6

Pets Type of lesson 课型

第8课时

复习课

Teaching Contents Analysis 教材分析

本模块的话题是pets，主要复习动物词汇，和询问存在的句型Are there any …s 及回答Yes, there is./No, there aren’t.，以及问所属的句型Whose …are these?及回答They are…’s. 。在这之前，学生已学过动物、身体部位、颜色和部分形容词词汇。这节课创设情境，通过学生猜测动物，询问所属，开展对话、读写等活动。本课重点探讨如何帮助学生学会读写，综合运用语言知识，提高学生口头对话和笔头写作的能力。

Students Analysis 学生分析

本班学生个性活泼，对pets这个主题比较感兴趣，有较强的求知欲，能积极参与课堂活动。动物词汇是学生相对比较熟悉的单词类型，学生也已学过身体部位、颜色和部分形容词词汇，大部分学生已经能够对这些词汇熟练上口和正确拼写。在使用多个句型来形容动物方面仍有一定困难，文本输出的能力也较弱。在句型方面，学生已经学习过Are there和whose句型，但仍有部分学生在使用中混淆they与there，以及漏掉所有格形式’s，所以在句型上仍需操练和巩固。本节课通过语境的带动，让学生能在创设的语境中滚动运用句型进行有效输出。

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2018-4-16 Teaching Objectives：

教学目标

（一）语言知识目标

1. 能听说读写以下词汇: duck, fish, monkey, bird, chicken, mouse, mice, pig, horse, any, these, tail, long, small, very . 2. 能运用以下句型: Are there any …s?及回答Yes, there is./No, there aren’t.

Whose …are these?及回答They are…’s.

They have…. 3. 能够初步总结归纳名词复数的变形规则。

（二）语言技能目标

1.能运用疑问句型询问存在情况Are there any …s? 并就事实进行回答Yes, there is./No, there aren’t.；

2.能够运用Whose …are these?及回答They are…’s.询问和表达所属；

3.能够运用They have…描述动物；

4.能整合本课句型词汇创编新的对话并表演，并能够口头和笔头描述动物。

（三）学习策略目标

1. 小组合作,在情境中学习、模仿并输出语言；

2. 在语境中进一步感知语言，进行运用并有效输出。

（四）情感态度目标

能与同伴、小组成员合作完成任务。

教学重点

1.

能整合本课句型词汇创编新的对话并表演；

2.

能够口头和笔头描述动物。

1.

在语境中正确使用句型，及创编对话；

2.

笔头输出。

教学难点

教学媒体

自制课件ppt，worksheet

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2018-4-16 教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

Warming-up 1． Let’s sing.

带领全班演唱歌曲。

全班演唱歌曲Old McDonald had a farm 活跃课堂气氛，复习动物词汇。

2. Let’s review.

通过各种猜测形式引出并复习动物单词及其复数形式。

积极思考，说出动物词汇，并注意其复数形式。

以看，听和猜的方式，激发学生回忆并复习关词汇及复数形式。

3. Let’s summarize. 引导学生对复数变形规则进行分类。

积极思考，对复数变形规则进行分类。

帮助学生归纳总结复数的变形规则。

Presentation & Practice 4. Let’s guess.

引导学生使用句型Are there any …s in the party? 猜测哪些动物出现在了派对上。

使用句型Are there any …s in the party?进行猜测并提问。

调动学生积极性，复习操练句型。

5 .Let’s talk.

通过师生对话，生生对话等形式引导学生使用句型Whose …are these?及回答They are…’s. 对图片中的动物的所属情况进行问答。

复习操练句型Whose …are these?及回答They are…’s.

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2018-4-16 6. Let’s make a dialogue. 根据句型提示创编对话。

与同伴创编对话。

通过对话帮助学生总结巩固句型。

7. Let’s talk. 与同伴创编对话，描述自己喜欢的动让学生在情景中使用句型和颜色，身体部位，形容词等词汇进行对话描述动物，培养学生的口头表达描述能力。

引导学生描述自己喜欢的动物，并作出示范。

物，表演内容。

Development 8. Let’s write. 完成worksheet，将对话转为笔头输出。

提高学生综合运用语言的能力。

Homework

作业

1.完成复习册M6练习。

2.听读背M6课文单词。

3.一起作业。

Module 6

Pets brown big eyes small ears long legs long tail strong Are there any…?

Yes, there are.

No, there aren’t.

Are they …?

Yes, they are.

No, they aren’t. Designing on the board 板书

colour

horse

body

adj

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