3 吹泡泡第一课时评课稿｜教案在线预览

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三年级上册：《吹泡泡》教案教学目标1、认识“易、裂、碗、廊、若、脆、扯、润、渡、夕” 10个生字，会写“戏、易、碗、根、飘、扇、浮、若、散、夕、越、骄、傲” 13个生字。2、学习课文，体会作者是怎样仔细观察事物的，学习如何把事物写清楚、具体。3、有感情地朗读课文，背诵课文第4、5自然段。重点难点学习

资料类型：教学教案文档

所属课文：3 吹泡泡

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2018-05-02 10:08:00

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学校：太康县张集乡冯庄回小

3 吹泡泡第一课时评课稿

未知

2018-05-02 10:08:00

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关键词：3 吹泡泡第一课时评课稿

正文

三年级上册：《吹泡泡》教案

教学目标

1、认识“易、裂、碗、廊、若、脆、扯、润、渡、夕” 10个生字，会写“戏、易、碗、根、飘、扇、浮、若、散、夕、越、骄、傲” 13个生字。

2、学习课文，体会作者是怎样仔细观察事物的，学习如何把事物写清楚、具体。

3、有感情地朗读课文，背诵课文第4、5自然段。

重点难点

学习作者是怎样仔细观察事物，把事物写清楚、写具体的。

教具准备

生字卡片、泡泡图片、肥皂泡

教学时间

2课时。

教学过程

第一课时

一、谈话激趣，揭示课题

同学们，你们平时最喜欢玩什么游戏呢？（学生自由发言）好，同学们的爱好还真广泛。那么老师给大家看几张图片。（出示图片），这是什么呢？（泡泡、小女孩在吹泡泡）。你们看，这些泡泡好不好看啊？（好看）嗯，我们敬爱的冰心奶奶小时候最爱玩的是吹泡泡游戏了。同学们一定也玩过这个游戏，对吧？这节课，我们一起来学课文，看看冰心奶奶是怎样吹泡泡的，好吗？（板书课题，齐读题目。）

二、认读生字，理清层次

（同学们，现在呢，请大家轻声的默读课文，不认识的字借助拼音多读几遍。等会老师要看看哪位同学认识了最多的生字词。开始吧！）

1、自由读课文，不认识的字借助拼音多读几遍。

2、在文中画出本课生字，读熟会认，再用自己的方法记一记。

（好，看来大家都很认真，现在我们先来玩个小游戏，叫做“戴帽子”，哪位同学愿意来玩这个游戏呢？出示生字卡片，让学生给生字标上音节。大致讲解一下每个生字要注意的问题：读音、写法、结构、组词等）

(现在大家一起大声的把这些生字读出来。好，很好。接着开火车读生字。）

（好，那么认识了那么多的生字朋友之后，我们就要来学习课文的基本大意了。请同学们再次读课文，这次要带着问题读，什么问题呢？那就是课文先写了什么，再写了什么，大致写了什么内容。开始吧！）

3、再读课文，了解课文大意，说说课文先写了什么，再写什么。

（哪位同学来说说看？）（学生自愿回答）

提示：先介绍吹泡泡的时间和地点，接着写怎样吹泡泡及肥皂泡的美丽和神奇，最后写喜欢吹肥皂泡。

三、朗读课文，质疑问难 1、好，这位同学回答的很好。那么，大家在细细的读课文，说说你读懂了什么？

2、细读课文，说说你读懂了什么。（学生自愿回答）

四、作业好，经过对课文初步的理解，我们也知道了课文的大概内容。现在老师交给大家两个小任务

1、抄写字词。

2、朗读课文。

关于本教案的常见问题

Q：3 吹泡泡第一课时评课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3 吹泡泡》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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3 吹泡泡第一课时评课稿