15 我真希望教学设计及教案分析

教学设计方案

课题名称：我真希望

姓名：

学科年级：

贾梦欣

二年级语文

工作单位：

教材版本：

卫东区明珠世纪小学

西南师大版

一、教学内容分析（简要说明课题来源、学习内容、这节课的价值以及学习内容的重要性）

本科选自西南师大版二年级上册教材，这是一首儿童诗。全诗用生动的语言、渴望的心情，真挚地表达了人们希望治理烟尘，整治污水、洁净空气的美好愿望。通过本科的学习，让学生从中认识到我们正在用一些坏习惯破坏着我们的生存环境，让他们认识到保护环境的重要性，进而产生保护环境的意识和保护环境的行动。

二、教学目标（从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度对该课题预计要达到的教学目标做出一个整体描述）

1.复习学过的生字，会用文中的关联词语“不是…而是…”说话。

2.有感情地朗读课文，背诵课文。

3.理解课文内容，引导学生关注自己周围的环境，使学生具有环保意识和保护环境的行动。

三、学习者特征分析（说明学习者在知识与技能、过程与方法、情感态度等三个方面的学习准备（学习起点），以及学生的学习风格。最好说明教师是以何种方式进行学习者特征分析，比如说是通过平时的观察、了解；或是通过预测题目的编制使用等）

受客观因素的影响，学生的知识经验、认知水平和语言能力都存在着差异。通过课前的复习，了解了孩子们对生字词的掌握情况，通过课堂上的提问了解了学生对课文的理解情况。因为学生间的差异，一些学生思维活跃，语言理解与表达能力强，而另一些学生的口语表达能力相对较弱，在课堂上应关注他们不同的需求，以利于每个学生的发展。

四、教学策略选择与设计（说明本课题设计的基本理念、主要采用的教学与活动策略）

1.根据学生的兴趣安排教学，尊重学生的朗读体验，鼓励学生大胆表达自己的看法。

2.创设情境，使学生感受到生活环境被污染，治理环境刻不容缓，并能为保护环境做出贡献。

3.在朗读课文中，培养学生的理解、感悟能力。

五、教学重点及难点（说明本课题的重难点）

1.背诵课文。

2.理解课文内容，引导学生关注自己周围的环境，使学生具有环保意识和保护环境的行动。

六、教学过程（这一部分是该教学设计方案的关键所在，在这一部分，要说明教学的环节及所需的资源支持、具体的活动及其设计意图以及那些需要特别说明的教师引导语）

教师活动

读

出示每一节诗对应的图片，先带领学生根据图片说出每一节的内容，然后看图预设学生活动

特别差的不会，可以让找学生教读

大部分学生通过几遍的朗读，对课文内容都有不同程度的熟悉，又加诵

设计意图

复习生字词

结合图片指导背出示课件，指名学生读，然后大家一起大部分同学都会读，只有个别基础

背诵

播放垃圾成堆，森林被砍伐，河水被污染，雾霾等图片，看到这，你有什么想法或感受？

补充句子：你希望咱们的生活环境发生什么变化呢？为了实现我们的希望，我们应该怎么做呢？

上图片内容做提醒，学生很容易背诵出每节诗的内容

学生自由说

了解我们环境的破坏程度

鼓励学生表达

学生自由回答

引导学生为保护环境付出行动

七、教学评价设计（创建量规，向学生展示他们将被如何评价（来自教师和小组其他成员的评价）。也可以创建一个自我评价表，这样学生可以用它对自己的学习进行评价）

学习项目

等级

生字词掌握情况

课文背诵情况

句子补充

课堂答问情况

八、板书设计（本节课的主板书）

7

我真希望

喷出 黑雾 云彩

飘出 浓烟 旋律

吐出 难闻的气味 沁人心脾的芬芳

作业题目：

请您就本次培训所学结合自己教学实践，完成教学设计方案初稿和教学课件（所用软件不限）初稿，将这一节课的初步成果作为培训成果资源包初稿提交。培训成果资源包初稿包括一份这堂课的教学设计初稿和一份与之对应的教学课件初稿。

作业要求：

1.该教学设计初稿和课件应体现信息技术在学科教学中的应用；

2.教学设计请参照模板要求填写；教学课件需保证能正常播放查看；

3.所有作品必须原创，做真实的自己，如出现雷同，视为无效；

4.教学设计和课件作为培训成果资源包，请以附件形式统一提交。（注：由于资源包上传需要一定时间，请确保其上传成功后，再点击“提交”按钮）；作业提交时，可以做成压缩包的形式上传至平台中。格式可以是“zip”上传。