11 孩子考科学家精品学案｜教案在线预览

资料摘要

教学目标：1、理解课文内容，使学生明白只有真正有学问的人才能得到人们的尊敬。2、有感情地朗读课文。分角色朗读达尔文和兄弟俩的对话。3、会认9个字，会写15个字。教学重点：1、会认9个字，会写15个字。2、弄清楚兄弟俩是怎样考达尔文的。教学难点：理解兄弟俩为什么对达尔文更尊敬了。教学时数：2课时教学过

资料类型：教学教案文档

所属课文：11 孩子考科学家

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2018-04-21 21:55:00

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学校：太康县王集乡兀术岗小学

11 孩子考科学家精品学案

未知

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关键词：11 孩子考科学家精品学案

正文

教学目标：

1、理解课文内容，使学生明白只有真正有学问的人才能得到人们的尊敬。

2、有感情地朗读课文。分角色朗读达尔文和兄弟俩的对话。

3、会认9个字，会写15个字。

教学重点：

1、会认9个字，会写15个字。

2、弄清楚兄弟俩是怎样考达尔文的。

教学难点：

理解兄弟俩为什么对达尔文更尊敬了。

教学时数：2课时

教学过程：

第一课时

教学内容：整体感知课文，学习生字词。

教学过程：（略）

第二课时

教学过程：

一、课题引入，整体感知。

1、面对一位大科学家，你会怎样？

2、课题中的孩子指谁？科学家又是谁？（简介达尔文）

二、理解感悟课文。

1、两个孩子是怎样考达尔文的？用--画出有关语句。

课件出示：

他们剪下知了的翅膀和脚，留下了光光的身体，用花花绿绿的蝴蝶翅膀和带着小钩子的蚱蜢大腿，还有天牛的长角须，拿胶水粘成一只怪模怪样的虫子标本。

①用文中的一个词形容这只虫子，联系上下文理解“怪模怪样”。

②小组合作学习：用第一人称的手法介绍这只怪虫。

③指名介绍。

④指导朗读。

2、达尔文被考住了吗？你从哪里可以看出？

①课件出示有关语句，指导分角色朗读达尔文与兄弟俩的对话。

②你觉得达尔文是一个怎样的人？用上你学过的四字词语概括。

3、议一议：兄弟俩为什么对达尔文更尊敬了？

三、小结：

通过学习这篇课文，你懂得了什么？

（真正有知识有学问的人，是会得到别人的尊敬的。）

四、课堂小练笔：

调皮的弟弟眨巴着眼睛，在哥哥耳边说了几句悄悄话。

联系上下文想想，假如你是弟弟，会跟哥哥说什么呢？

关于本教案的常见问题

Q：11 孩子考科学家精品学案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《11 孩子考科学家》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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