语文大课堂教学实录
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未知
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关键词：语文大课堂教学实录
正文
课 题
语文百花园一（第三课时）
教
时
11/13 11 学 习
让学生感受“玩”的乐趣，在玩中仔细观察活动场景和人物的动作、神态，目 标
然后再由说到写，发展学生的语言能力。
学 习
说到写，发展学生的语言能力。
重 点
过 程 与 方 法 教 师 活 动
一．谈话激趣：
同学们，你们一定会玩很多游戏吧？都玩过什么呢？能说一说吗？（丢手绢、老鹰捉小鸡、切西瓜……）
二．小组讨论：想玩什么？怎样玩？
三．组合玩游戏，同时注意观察。
1．学生讨论：我们要观察哪些内容？
游戏前有什么准备？各自什么心情？
游戏过程中人物做了哪些动作？
说了什么？什么表情？什么心理？……游戏结果怎样？各自什么心情？
2．思考：要想把游戏说好还得把哪些内容说清楚？
游戏名称是什么？游戏规则是什么？
四．选择喜欢的进行小组游戏。
[切实做到以学生为主体。肯于把时间给学生去玩、去观察。加强实践，在真实的游戏中去感受，去发现，去表达。]
五．小组交流你看到的情景，注意把人物的动作、神态、语言等说具体。
板书学生说话时带出的好词佳句，反复诵读，进行积累，强化合作学习的意识。
说一说
让学生说完整话
让学生说一说
小组内交流
大家评议
学
生
活
动
六．小组汇报，学生评议，老师点拨。
[对于学生说游戏的条理性不要过多要求，要以激发兴趣为主。让学生说真实的想法和体验。教师可以在学生说的过程中以点拨、提示的方式进行指导。]
七．练习把游戏写下来或者画下来。
八．指名读写好的内容，进行评议。
九．布置作业：完成习作。
写下来
板书设计
语文百花园一
玩得真开心
人数
游戏名称、游戏规则玩法
胜负
游戏前（准备、心情、表情、语言）
游戏中（动作、神态、语言、心理）
游戏后（胜负双方什么样？动作、神态、语言）
文档信息
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- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-04-17 08:02:00
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作者信息
5ygggwenku_18370
来自：学校：凌海市大有乡九年义务教育学校
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